Öğretmen Ağı’nı bir ağ yapan önemli bileşenlerden biri, her yıl Değişim Elçisi öğretmenlerin meslektaşları ve paydaşları ile birlikte ürettiklerini kutladığımız, bir sonraki seneye hazırlandığımız Değişim Elçileri Yaz Buluşması bu yıl 10. kez #DeğişiminHasadı teması ile 1-2-3 Temmuz 2026’da FMV Işık Üniversitesinde gerçekleşiyor.
Bazen aynı masanın etrafında, bazen farklı şehirlerde; ama hep birbirimizin sesini taşıyarak. Farklı okullardan, ayrı hikâyelerden geçsek de hep aynı sorunun peşine düştük: Birlikte nasıl değişir, nasıl değiştiririz?
İnsan topluluklarının varoluşsal kökenlerine bakan antropologlar ve sosyologlar, bizi bir arada tutan şeyin muktedirlerin yazdığı büyük ve dayatmacı anlatılardan ziyade, yan yana durma ve birbirimizin açığını kapatma ihtiyacı olduğunu vurgular. Ursula K. Le Guin, insanlık kültürünün ilk gerçek dışavurumunun bir avcı mızrağı değil, toplanan yaban yulaflarını, tohumları ve meyveleri taşımaya yarayan bir sepet, bir çuval, yani bir taşıyıcı olduğunu söyler.
2025 yılına dönüp baktığımızda, bizlere kalan en güçlü iz öğretmenlerin yarattığı etki oldu. Eğitimin yoğun ve zaman zaman zorlayıcı gündemi içinde bize umut veren şey yine öğretmenin dönüştürücü gücüydü. Öğretmenler olarak birbirimizden aldığımız güçle dayanışmayı büyüttük; umudu sınıflardan, okullardan ve kurduğumuz bağlardan yeniden ürettik. Bu süreçte yalnızca deneyimler biriktirmedik, birlikte değişmenin mümkün olduğunu bir kez daha gördük.
Öğretmen Ağı, Eğitim Reformu Girişimi’nin yürütücülüğünü üstlendiği, öğretmenlerin, meslektaşları ve farklı disiplinlerden kişi ve kurumlarla bir araya gelerek güçlendiği bir paylaşım ve işbirliği ağıdır. Türkiye’nin önde gelen 6 vakfının, Aydın Doğan Vakfı, Bir Arada Yaşarız Eğitim ve Toplumsal Araştırmalar Vakfı (BAYETAV), EKOL Vakfı, Enka Vakfı, Sabancı Vakfı ve Vehbi Koç Vakfı desteğiyle çalışmalarını sürdüren Öğretmen Ağı, nitelikli ve kapsayıcı bir eğitimin sağlanması için eğitime dokunan herkesi bir paydaş olarak görür.
SEÇBİR ve Öğretmen Ağı olarak günümüz sorunlarını ve bu sorunların eğitime olan yansımalarını disiplinlerarası bir bakış açısı ile ele aldığımız Akademi Buluşmaları’nın 2025-2026 eğitim yılı bahar dönemi buluşmalarında, hızlı dijitalleşmeyle birlikte karşı karşıya kaldığımız sorunları hak temelli ve kapsayıcı bir perspektifle nasıl ele alabileceğimize odaklandık.
SEÇBİR ve Öğretmen Ağı olarak günümüz sorunlarını ve bu sorunların eğitime olan yansımalarını disiplinlerarası bir bakış açısı ile ele aldığımız Akademi Buluşmaları’nın 2025-2026 eğitim yılı bahar dönemi buluşmalarında hızlı dijitalleşmeyle birlikte karşı karşıya kaldığımız sorunları hak temelli ve kapsayıcı bir perspektifle nasıl ele alabileceğimize odaklandık.
Esra Ercan Bilgiç* ile buluşmadan notlar-
Yazar: Okan Aksoy, Fen Bilimleri Öğretmeni
Yapay zekanın eğitime entegrasyonu çoğunlukla “Hangi araç kullanılacak? Hangi politika uygulanacak? Hangi beceri öğretilecek?” gibi teknik bir çerçeveye sığdırılmaktadır. Ancak bu araçsalcı dar çerçeveleme sorunun en kritik katmanını muğlaklaştırıyor. Yapay zeka didaktik bir araç olmanın çok ötesinde bilgiyle, düşünceyle ve öğrenmeyle kurduğumuz ilişkiyi yeniden biçimlendiriyor. O halde çekirdek sorumuzu yeniden şekillendirmeliyiz:
Modern yaşamın hızlı akışı içinde, samimi ve derin ilişkiler çoğu zaman geri planda kalabiliyor. Kendimizle, başkalarıyla ve çevremizle gerçek bir bağ kurmak için gereken alanı her zaman yaratamıyor; bazen de bunu nasıl yapacağımızı bilemeyebiliyoruz.
