İzmir Seferihisar merkez üssünde gerçekleşen 6.6 şiddetindeki deprem bölgede ciddi bir tahribat ile sosyal ve psikolojik bir sarsıntı yarattı. Öğretmen Ağı olarak depremden fiziksel veya psikolojik olarak etkilenen, uzaktaki ve yakındaki öğretmen, idareci, ebeveyn ve çocukların bu dönemde yararlanabileceği çalışmaları Ağ’ın yaygınlaştırma gücü ile herkese açmak istiyoruz.

“Mesleki tecrübem olsa da endişe, heyecan, korku ile karışık duygular içindeyim.”

“Sosyal mesafeli etkinlikler ve uygulamalar düşünüyorum örneğin ama bildiklerimi revize edemiyorum, dönüştüremiyorum. Her an çocukları ve kendimi riske atacakmışım gibi hissediyorum her hareketimle.”

Bir okulda öğrenciyi çevreleyen neredeyse her şey, eğitim ortamı kapsamı içinde düşünülür. Uzaktan eğitim ile birlikte ise evlerimiz yeni bir eğitim ortamı haline geldi. Salgın öncesinde eğitim ortamlarını analiz eden göstergeler çoğunlukla ilgiliydi. Peki evlere taşınan eğitimi izlemek ve değerlendirmek için nelere ihtiyaç var? ARKA PLAN’ın bu bölümünde, her çocuğun nitelikli öğrenme ortamına sahip olabilmesi için gereken çevresel koşulları, hayatın eve sıkışmasıyla birlikte doğan fiziksel ve psikolojik sorunları mevcut verilerle tartışmaya açıyoruz.

“Problemlerle olan yakınlığını biliyorum... Problemleri fark etmek üzerine gitmek yaptığın bir şey; yapmadıkların için yazıyorum. Bu Program ile yepyeni bir sayfa açmayacaksın, yepyeni bir defter alacaksın. Problemi çözerken dağılmaların bitecek. Yolu göreceksin... Yolun çizgileri yolculuğunu rahat ettirecek. Başaramadığın projeleri bu yöntemlerle yapabileceksin.

Uzaktan eğitim başladı. Öğretmenler seminer döneminin başından bu yana okullarda, birkaç hafta içinde, çocukların da tekrar okula dönmesi planlanıyor. 2020-2021 eğitim-öğretim dönemi hepimiz için yeni, yaklaşık 6 ay sonra döndüğümüz okullarda ilk kez hibrit eğitim modeli uygulanacak, sınıflarda fiziksel mesafeye uyulacak, ders sırasında maske takılacak. Peki pandemide öğretmenler ve öğrenciler nasıl okula uyum sağlayacak? 

Belirsizlik ortamında yön bulabilme, bir problemle karşılaşıldığında sorunun sebeplerini görebilme, değişim yaratabileceğine dair kendine inanma… Hepimizin ihtiyaç duyduğu bu beceriler bir öğretmenin gündelik yaşamını kolaylaştıran, yalnızlık hissini azaltan ve mesleki memnuniyetini artıran en önemli beceriler arasında yer alıyor. Eğitim Reformu Girişimi ve Öğretmen Ağı işbirliğiyle yayımlanan ARKA PLAN’ın bu bölümünde, öğretmenin yaratıcı özgüvenini ve bunun eğitimde yarattığı değişimi keşfediyoruz.

Okulu çok özlemişiz, değil mi? Seminer dönemiyle kavuştuğumuz sınıflarımızı, teneffüste içtiğimiz çayın tadını, hatta teneffüs zilini ve tabii ki birbirimizi. Bugün uzaktan başlayan yeni eğitim-öğretim dönemi, yakında tekrar okullara taşınacak.

Türkiye’de yaz tatilinin sona ermesiyle birlikte okula dönüşe günler kaldı. Bu süreçle ilgili eğitimcilerin, velilerin, öğrencilerin soruları ise gittikçe çeşitleniyor: Salgına yönelik tedbirler ile eğitim nasıl şekillenecek? Eğitim hayatına yeni başlayacak çocuklar için okul nasıl başlayacak? Eğitim Reformu Girişimi ve Öğretmen Ağı işbirliğiyle hazırlanan ARKA PLAN’ın bu sayısında, eğitime dönüşün arka planını ele alıyoruz.

Eğitimin en öncelikli ve önemli konusu tüm çocukların eğitim hakkından eşit biçimde yararlanabilmesi. Bu da her türlü önyargıya ve kalıpyargıya karşı, eleştirel düşünme becerilerini güçlendirerek mümkün. Eğitim Reformu Girişimi ve Öğretmen Ağı işbirliğiyle hazırlanan ARKA PLAN bültenlerinin bu sayısında nitelikli eğitim için eşitliği ele aldık.

Yaz başından bu yana ulusal sınavlar gündemde geniş yer kapladı. Bu hafta açıklanan Lise Giriş Sınavı’nın sonuçlarını, önümüzdeki günlerde Yükseköğretim Kurumları Sınavı takip edecek. Sınavların odakta olduğu bir eğitim sistemi, başarıya yaklaşımımızı oldukça etkiliyor. ARKA PLAN’ın bu bölümü, çoğu zaman tek boyutuyla tanımlanan başarı kavramını yeniden düşünmeye davet ediyor.