Mayıs 21, 2021   Bireyin düşünce, duygu ve davranışlarının tümü kişiliğini oluşturur. Enneagram modeli ise bir insanın doğuştan gelen kişilik özellikleri konusunda temel kategorilerden oluşur. Bireye doğuştan gelen mizaç tipini tanıtır ve onu nasıl yöneteceği hakkında fikir verir. Enneagram modelini çocuklara ve öğrencilere uyguladığımızda ise onların yatkınlıklarını, güçlü ve zayıf yönlerini erkenden tanıyabilir, onlara kendilerini ve potansiyellerini keşfetme konusunda yardımcı olabiliriz. “…

Mayıs 8, 2021   Dijitalleştiğimiz bu dönem öğrencilere odaklanma ve konsantrasyon konusunda zorluklar getirdi. Bunun yanı sıra içinde bulunduğumuz dönemin öğrencilerin kendini ifade etme ve dinleme becerilerine de olumsuz yansımaları oldu. Tam da bu noktada masallar bize yardımcı oluyor! Masalların dinleyiciye içten ulaşan ve dikkati odaklayan bir yanı var; masallara bir de psikanalitik bakış eklenince kişi kendi deneyimlerini masal yoluyla anlamlandırabiliyor, böylece psikanaliz ile birlikte…

Mayıs 7, 2021     Bir fiziksel mekan olarak okul sadece bir binadan ibaret değildir; aynı zamanda eğitimde eğitici ve dönüştürücü bir role sahiptir.  “Okul Mekan Tasarımları ile Beceri Kazandırma” etkinliğinde, öğrenme ve mekan ilişkisi üzerine düşünerek, okulların fiziksel mekanlarının öğrencilerde nasıl beceriler ve davranışlar geliştirebileceği konusunda tartıştık. 7 Mayıs Cuma günü, 16:00 - 17:30 saatleri arasında, Değişim Elçileri Züleyha Birinci’nin konuşmacılığında ve Gülnaz Bekar’ın…

Mayıs 6, 2021     “Dünyayı en güçlü 10 aile yönetiyormuş…” “Maskeleri kestiğimizde içinden minik robotlar çıkıyormuş…” “Dünya aslında düzmüş ve NASA bizden gerçeği saklıyormuş…”   Tanıdık geliyor değil mi? Ailemizle, arkadaşlarımızla sohbetlerde, sosyal medyada bu ve buna benzer teorilerle sürekli karşılaşıyoruz. Bilimsel herhangi bir kaynağı olmayan ve sürekli bazı güçlerin bizden bir şeyleri sakladığına dair bu teoriler her zaman oldukça popüler. Peki, komplo teorileri nasıl oluşuyor? Bizi…

Mayıs 5, 2021     Pandemi döneminde ekran başında hareketsiz kalan çocukların en temel ihtiyaçlarından biri olan hareket ve oyun ihtiyacını karşılamak amacı ile geliştirilen atölye, okul öncesi, 1, 2 ve 3. sınıf öğrencilerinin hikayelerle birlikte ekoloji, farklılıklara saygı duyma, düşünme becerileri, yaratıcılık ve hayal kurma, dikkat, denge, koordinasyon ve temel ders kazanımlarını pratiğe dönüştürdükleri, yaparak yaşayarak öğrenme fırsatı sunuyor. Öğretmenlerin sadece beden eğitimi dersi…

Mayıs 2, 2021   Geriye Doğru Tasarım Yoluyla Öğrenme Programı, ders planlama sürecinde 21. yy becerilerini geliştiren bir sınıf ortamı oluşturarak paylaşımda bulunmak üzere hazırlanmış atölye serisidir.  Bu seri aracılığıyla, her gün girdiğimiz sınıflarımıza farklı bir açıdan bakarak öğrencilerimizin bundan yıllar sonra hangi noktada olabileceğini düşündük. “Sondan Başlayın!” diyerek bakış açımızı tamamen farklı bir yöne çevirmemizi sağlayan bu programda “Büyük Fikir, Kalıcı Anlama, Temel…

Nisan 27, 2021   “Çocuklar ile birlikte felsefe nasıl yapılır?” sorusu hakkında düşünmek ve tartışmak ister misiniz? Karşılaşmalar serisinin yenisi, “Öğretmenler Çocuklar İçin Felsefeyle Tanışacak” etkinliğinde, çocuklar için felsefenin temel nitelikleri hakkında tartıştık ve bu konu hakkında fikir sahibi olduk. 27 Nisan Salı günü, 20:30 - 22:30 saatleri arasında, Hacettepe Üniversitesi Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı öğretim üyesi Nihan Akkocaoğlu Çayır’ın konuşmacılığında, Değişim Elçisi Betül…

Nisan 21, 2021   Teknolojinin erişilebilirliği arttıkça, gündelik bilgi akışımız kesintisizleşti. Telefonumuzdan, televizyonumuzdan, ailelerimizle olan mesajlaşma gruplarımıza kadar yoğun bir haber trafiği içindeyiz. Neyin doğru, neyin yanlış bilgi olduğunu, haber denilen kavramın nasıl değişip dönüştüğünü kendi deneyimlerimizden hareketle tartışmaya ne dersiniz?  Deneyim Paylaşımı serisinin yenisi, “Medya Okuryazarlığı: Dönüşen Medyayı Doğru Okumak”ta, gelişen teknolojinin haber tüketme…

Nisan 20, 2021   Dünyamızın sorunlarından biri olan iklim krizini çocuklar üzerinden tartışmaya ne dersiniz?  Karşılaşmalar serisinin yenisi, “İklim Krizini Bir Yazar ve Öğretmenle Konuşmak” etkinliğinde, iklim krizinin çocuklar üzerindeki etkisini, iklim krizi ile ilgili çocuk hareketlerini tartışmaya açtık. Çocuklarla iklim krizini nasıl konuşuruz sorusuna birlikte yanıt aradık. 20 Nisan Salı günü, 20:30 - 22:00 saatleri arasında, Yazar ve Yayıncı Gülşah Özdemir Koryürek’in konuşmacılığında…

Nisan 17-24 & Mayıs 1 2021   "Her gün karşılaştığımız problemleri yeni bir bakış açısıyla çözmek mümkün mü?"   Yaratıcı Problem Çözme (YPÇ) Programı, ortak bir probleme çözüm üretmek üzere Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinden yararlanılan ve öğretmenlerin gruplar halinde çalışarak belirlenen bir probleme yönelik çözüm ürettikleri atölye serisidir. Program aracılığıyla öğretmenler, her gün karşılaştıkları problemlere farklı bir bakış açısıyla yaklaşır ve kendi problemlerine yaratıcı…