Mayıs 6, 2021     “Dünyayı en güçlü 10 aile yönetiyormuş…” “Maskeleri kestiğimizde içinden minik robotlar çıkıyormuş…” “Dünya aslında düzmüş ve NASA bizden gerçeği saklıyormuş…”   Tanıdık geliyor değil mi? Ailemizle, arkadaşlarımızla sohbetlerde, sosyal medyada bu ve buna benzer teorilerle sürekli karşılaşıyoruz. Bilimsel herhangi bir kaynağı olmayan ve sürekli bazı güçlerin bizden bir şeyleri sakladığına dair bu teoriler her zaman oldukça popüler. Peki, komplo teorileri nasıl oluşuyor? Bizi…

Mayıs 5, 2021     Pandemi döneminde ekran başında hareketsiz kalan çocukların en temel ihtiyaçlarından biri olan hareket ve oyun ihtiyacını karşılamak amacı ile geliştirilen atölye, okul öncesi, 1, 2 ve 3. sınıf öğrencilerinin hikayelerle birlikte ekoloji, farklılıklara saygı duyma, düşünme becerileri, yaratıcılık ve hayal kurma, dikkat, denge, koordinasyon ve temel ders kazanımlarını pratiğe dönüştürdükleri, yaparak yaşayarak öğrenme fırsatı sunuyor. Öğretmenlerin sadece beden eğitimi dersi…

Mayıs 2, 2021   Geriye Doğru Tasarım Yoluyla Öğrenme Programı, ders planlama sürecinde 21. yy becerilerini geliştiren bir sınıf ortamı oluşturarak paylaşımda bulunmak üzere hazırlanmış atölye serisidir.  Bu seri aracılığıyla, her gün girdiğimiz sınıflarımıza farklı bir açıdan bakarak öğrencilerimizin bundan yıllar sonra hangi noktada olabileceğini düşündük. “Sondan Başlayın!” diyerek bakış açımızı tamamen farklı bir yöne çevirmemizi sağlayan bu programda “Büyük Fikir, Kalıcı Anlama, Temel…

Nisan 27, 2021   “Çocuklar ile birlikte felsefe nasıl yapılır?” sorusu hakkında düşünmek ve tartışmak ister misiniz? Karşılaşmalar serisinin yenisi, “Öğretmenler Çocuklar İçin Felsefeyle Tanışacak” etkinliğinde, çocuklar için felsefenin temel nitelikleri hakkında tartıştık ve bu konu hakkında fikir sahibi olduk. 27 Nisan Salı günü, 20:30 - 22:30 saatleri arasında, Hacettepe Üniversitesi Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı öğretim üyesi Nihan Akkocaoğlu Çayır’ın konuşmacılığında, Değişim Elçisi Betül…

Nisan 21, 2021   Teknolojinin erişilebilirliği arttıkça, gündelik bilgi akışımız kesintisizleşti. Telefonumuzdan, televizyonumuzdan, ailelerimizle olan mesajlaşma gruplarımıza kadar yoğun bir haber trafiği içindeyiz. Neyin doğru, neyin yanlış bilgi olduğunu, haber denilen kavramın nasıl değişip dönüştüğünü kendi deneyimlerimizden hareketle tartışmaya ne dersiniz?  Deneyim Paylaşımı serisinin yenisi, “Medya Okuryazarlığı: Dönüşen Medyayı Doğru Okumak”ta, gelişen teknolojinin haber tüketme…

Nisan 20, 2021   Dünyamızın sorunlarından biri olan iklim krizini çocuklar üzerinden tartışmaya ne dersiniz?  Karşılaşmalar serisinin yenisi, “İklim Krizini Bir Yazar ve Öğretmenle Konuşmak” etkinliğinde, iklim krizinin çocuklar üzerindeki etkisini, iklim krizi ile ilgili çocuk hareketlerini tartışmaya açtık. Çocuklarla iklim krizini nasıl konuşuruz sorusuna birlikte yanıt aradık. 20 Nisan Salı günü, 20:30 - 22:00 saatleri arasında, Yazar ve Yayıncı Gülşah Özdemir Koryürek’in konuşmacılığında…

Nisan 17-24 & Mayıs 1 2021   "Her gün karşılaştığımız problemleri yeni bir bakış açısıyla çözmek mümkün mü?"   Yaratıcı Problem Çözme (YPÇ) Programı, ortak bir probleme çözüm üretmek üzere Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinden yararlanılan ve öğretmenlerin gruplar halinde çalışarak belirlenen bir probleme yönelik çözüm ürettikleri atölye serisidir. Program aracılığıyla öğretmenler, her gün karşılaştıkları problemlere farklı bir bakış açısıyla yaklaşır ve kendi problemlerine yaratıcı…

Nisan 16, 2021   Türkiye’de halihazırda yaşanan eğitime erişim sorunu salgınla birlikte daha da artıyor. Özellikle eğitime erişimde dezavantajlı konumda olan öğrenciler için öğrenme kaybı giderek derinleşiyor.  Türkiye’de henüz salgından kaynaklanan öğrenme kaybına ilişkin kamuoyuyla paylaşılan kapsamlı bir araştırma bulunmuyor. ABD’de devlet okullarında 3-8. sınıflarda öğrenim gören yaklaşık 4,4 milyon öğrenciyle yürütülen araştırma tüm sınıf düzeylerinde matematik başarısının belirgin bir…

Nisan 14, 2021   Okuma güçlüğü çeken çocukların sınıf ve okul ortamına uyum sağlamakta zorlanabilir ya da ötekileştirilebilir. Özellikle ilkokul ve okul öncesi öğretmenlerinin özel öğrenme güçlüğü kapsamında disleksi çocukları fark edebilmeleri ve düzenlemeler yaparak, öğrencilerin akademik ve duygusal gelişim alanlarına yönelik bir bakış açısı geliştirebilmeleri önem kazanıyor. “100 Yıllık Gizem: Disleksi” başlıklı Karşılaşmalar etkinliği, özgül öğrenme güçlüğü olan Disleksi ve buna yönelik…

Nisan 13, 2021   Her evde, çocuğun temel ihtiyaçları tam olarak sağlanamayabilir. Ama okul, tüm çocuklara psikososyal destek sağlar. Her evde bir bilgisayar ya da bir çalışma masası olmayabilir. Ama her okulda tüm çocukların derse katılması için derslikler vardır. Her evde işler yolunda gitmeyebilir. Çocuklar evde yalnız kalabilir, ihtiyaçları giderilemeyebilir ya da daha ciddi risklerle karşı karşıya kalabilir. Ama her okulda çocukların ihtiyaç duyduğunda destek isteyebileceği öğretmenleri…