Kahramanmaraş’ın Pazarcık ve Elbistan ilçelerinde meydana gelen 7.7 ve 7.6 büyüklüğündeki depremlerin sebep olduğu can kayıpları ve yıkımın ardından büyük üzüntü duyuyoruz. Bu zor zamanları dayanışmayla atlatacağımıza inanıyoruz.

Afetin ilk günlerinden itibaren gerek Değişim Elçisi öğretmenlerin inisiyatifi ve çabasıyla, gerek paydaşlarımızın katkısıyla akut dönemdeki ihtiyaçlara yanıt vermeye çalıştık. Bürokratik olmayan bir anlayış sunan ve inisiyatife alan açan Ağ yapısıyla ihtiyaçların temini açısından hızlı ve doğru aksiyonlar aldık. Öğretmenlerin iyi olma hallerini gözeterek dayanışma ruhunu diri tutmaya çalıştık ve ilk günden itibaren koordinasyon ve dayanışma odaklı buluşmalar gerçekleştirdik.

6 Şubat tarihinden bu yana Değişim Elçisi öğretmenlerle ve paydaşlarımızla iletişim halindeyiz. Sahadan gelen bilgilerle öğretmenin iyi olma halini ve çocuğun üstün yararını gözeterek tüm faaliyetlerimizi ve içeriklerimizi revize ediyoruz. Eğitim yeniden başlarken, Öğretmen Ağı olarak yılın ilk çeyreğinde önceliğimiz haline gelen konuları ve buna ek olarak tespit ettiğimiz ihtiyaçları ve önerileri aşağıda sıralıyoruz:

• Bölgedeki öğretmen topluluklarının güvenle kullanabileceği etkileşim mekanları yaratmanın gerekli olduğunu düşünüyoruz,

• İç göçle birlikte nüfus yoğunluğunun arttığı mahalle ve/veya bölgelere, öğretmenlerin de katkısıyla geçici eğitim üsleri kurmanın faydalı olacağını düşünüyoruz,

• Afet bölgesi dışındaki öğretmen ve paydaşlarla da işbirliği halinde ihtiyaç-kaynak buluşturuculuğuna devam etmeyi planlıyoruz,

• Öğretmenlerle düzenli buluşmalar yaparak, onların iyi olma halini desteklemeyi ve dayanışmayı sürdürmeyi planlıyoruz, 

• İhtiyaca yönelik bir araya gelen ve bu yönüyle etkili bir kimliği olan adhokratik topluluklarla, depremden etkilenen çocuklar ve çocuğun “üstün yararı” odağında çalışmalar yapmayı planlıyoruz,

• Mevcut araç ve programlarımızı afet gündemiyle güncellemeyi, ihtiyaçlara göre yeni içerikler üretip (Düşünme Becerileri, Eylem Araştırmacı Öğretmen Programı, Yaratıcı Problem Çözme vb.) bunları yaygınlaştırmayı hedefliyoruz,

• Yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları ve bölgedeki İl/İlçe Millî Eğitim Müdürlükleriyle işbirliklerini geliştirmeye ve paydaş haritalaması yapmaya başlıyoruz,

• Tüm bu ihtiyaç ve talepler odağında, başta depremden etkilenen bölgeler olmak üzere saha ziyaretlerimize yılın ilk çeyreği itibariyle başlıyoruz.

Bugün itibariyle 71 ilde okullar eğitime kapılarını aralarken, eğitimin tüm paydaşlarını bekleyen adaptasyon sürecinin öğretmenler ve çocuklar için oldukça kritik olduğu kanaatindeyiz. Bu kapsamda, paydaşlarımızın içerisinde bulunduğu Afet-Çocuk Sivil Koordinasyon Ekibi tarafından hazırlanan içerikleri sizlerle paylaşmak isteriz. “Depremin Ardından Öğretmenler ve Okul Psikolojik Danışmanları Olarak Kendinizi ve Öğrencilerinizi Nasıl Destekleyebilirsiniz?” metnine ve “Deprem Sonrası Dönemde Öğretmen ve Okul Psikolojik Danışmanları için Alet Çantası” isimli kılavuza buradan ulaşabilirsiniz.

Hepimizi bekleyen bu uzun süreçte birbirimize destek olmaya, dayanışmaya ve işbirliği geliştirmeye hiç olmadığı kadar ihtiyaç olduğunu düşünüyoruz. Öğretmen Ağı olarak ihtiyaç alanlarıyla ilgili desteklere açık olduğumuz gibi; eğitimi, öğretmenleri, dahası çocukları ilgilendiren her türlü faaliyete de destek sunmaya hazır olduğumuzu belirtmek istiyoruz.

Dayanışmayla,

Öğretmen Ağı Kolaylaştırıcı Ekibi.