Pandeminin bize öğrettiği en önemli derslerden biri, dijital okuryazarlık becerisinin okul sıralarından edinmemiz gerektiği oldu; çünkü dijital araçlar, hayatımızın pek çok başka alanında olduğu gibi artık eğitimde de vazgeçilmezimiz. Uzaktan eğitime başladığımız 2020 yılı Mart ayından bir ay sonra düzenlediğimiz ankete katılan öğretmenler, “Dijitali bir alternatif değil, eğitimin asli unsuru olarak kabul etmeliyiz.” demişlerdi.

“Hoplama, zıplama, saymaca, bilmece, paylaşma, bölüşme, hayal kurma, düşünme… Hepsi içinde. Türkçe. Bir kelime. OYUN!”

Öğretmenlerin “keşke bu yaptıklarımı meslektaşlarım da bilse” dediği ilham veren hikayelerini, mesleki deneyim ve birikimlerini paylaştıkları “Öğretmenin Sesi” podcast serisi, 17 Eylül 2021 günü üçüncü sezonun ilk bölümüyle dinleyenlerle buluşacak. Öğretmen Ağı Değişim Elçisi öğretmenlerinin konuk olduğu Öğretmenin Sesi, her ayın üçüncü cuması yeni bölümleriyle dinleyenlerle buluşacak. 

Türkiye’de, 16 Mart 2020’den bu yana yüz yüze eğitime ara verilmiş durumda. Tam 1.5 yıl aradan sonra bugün öğretmenler, öğrenciler, okul idarecileri, servis şoförleri, kantinciler... 20 milyona yakın kişi okula dönüyor.

Belirsizliklerle ve okula büyük bir özlemle geçen bu 1.5 yılın ardından hayatın büyük bir parçası olan heyecan duygusunun okula, okula dönüş heyecanının ise bütün bir yıla yayılmasını diliyor ve yeni eğitim-öğretim döneminde birlikteliğimizden güç almaya devam edebilmeyi umuyoruz.

Pandemi gibi zorlu şartlarda ve sürekli değişen koşullarda çocukların eğitimi için yenilikçi çözümler geliştiren öğretmenler pandemi döneminde de öğretmenliğin yaratıcı meslekler arasında yer aldığını gösterdi. Öğretmenlerin yaratıcı olabileceğine duyduğu inançlarını, ve karşılaştığı problemleri çözmeye ve değişim yaratmaya yönelik özgüvenlerini kutlamak için,   #Yaratıcılığınaİnan diyerek Yaratıcı Özgüven Festivali’ni 3 Nisan 2021, Cumartesi günü gerçekleştirdik.

COVID-19 salgınının ortaya çıkmasında, canlı türlerinin hızla azalmasının ve insanın doğayla kurduğu sorunlu ilişkinin de etkisi olduğu ortaya kondu.* Bu da içinde bulunduğumuz diğer bir kriz olan biyolojik çeşitlilik krizinin eğitimi doğrudan etkilediğini açıkça gösterdi. OECD ülkeleri arasında okulların en uzun süre kapalı kaldığı ikinci ülke olan Türkiye’de öğrenciler, 16 Mart 2020’den bu yana kesintisiz yüz yüze eğitim ve öğretimden mahrum. Uzaktan eğitime geçilmesiyle, salgın öncesinde yaşanan sorunlara yeni eşitsizlikler eklendi ve okul terki riski arttı.