PAYLAŞ
Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV), Öğretmen Ağı'nın kuruluşundan 2022 yılına kadar Ağ'ın destekçileri arasında yer almıştır. Öğretmen Ağı ve AÇEV arasındaki işbirliği devam etmektedir.
Ağ, “Bizden bir şey olmaz”, “İcat çıkarma şimdi”, “Bu yollardan geçtik”, “Zaten bildiğim şeyler” gibi kalıpların kırılabileceğine ve değişimin, öğretmenler adına değil öğretmenlerle birlikte başladığına inanır. Farklı disiplinlerle etkileşimden beslenerek, eğitime dokunan paydaş kişi ve kurumlarla işbirliği geliştirerek ve hayat boyu öğrenme anlayışını benimseyerek, öğretmenlerin ve Ağ’ın bir parçası olan herkesin bir arada ürettiği bir öğrenme topluluğu oluşturur.
Öğretmenlerin Desteklenmesi ve Güçlenmesi Neden Önemli?
Biliniyor ki öğretmenler, eğitimin niteliği ile öğrencinin başarısı ve mutluluğu üzerinde en belirleyici role sahip olan aktörlerdir. Dolayısıyla, çocuğun ve toplumun gelişimi için öğretmenlerin desteklenmesi ve güçlenmesi hayati öneme sahiptir. Bu rolün eğitim için öneminin farkında olarak, Eğitim Reformu Girişimi (ERG), ATÖLYE ile işbirliği ve Vehbi Koç Vakfı’nın desteğiyle Eylül 2014 - Nisan 2015 arasında “Öğretmen Araştırması”nı yürüttü. Araştırmanın sonuçları şunları gösteriyordu:
- Öğretmenler kendilerini farklı açılardan güçsüz hissediyor,
- Mesleki gelişimleri için sunulan kaynakları yetersiz buluyor,
- Kişisel gelişim ihtiyaçlarının göz ardı edildiğini düşünüyor,
- Öğretmenlik mesleğinin saygınlığını yitirmesinden rahatsızlık duyuyor,
- Otonomi eksikliği duyuyor,
- Meslektaşları ile iletişim kuramamaktan ve birbirlerinden geri bildirim alamamaktan şikayet ediyor.
Öğretmen Ağı’nın çerçevesini oluşturan “Değişim Teorisi”, tam da bu verilerden yola çıktı ve “Öğretmen olan birey nasıl güçlenir?” sorusuna cevaben geliştirildi. Değişim Teorisi’ne göre güçlenme; öğretmenlerin hem kişisel hem de mesleki ihtiyaçlarına yanıt veren bir etkileşim ortamında desteklenmesi ile mümkündü. Bir ağ olma fikri böylece ortaya çıktı.
