Society of İngenious Science Educators
- 5 Mayıs 2026, Salı
- 20:00 - 21:30
- Çevrimiçi
- nagihan.demirsu@sabanciuniv.edu
Marifetli Fen Eğitimcileri Topluluğu’nun ilk buluşması 5 Mayıs Salı 20.00-21.30 arasında Zoom’da!
Öğretmen Ağı Değişim Elçileri Aslı Kolaş Kasapoğlu ve Yester Özmerinoğlu bizi fen eğitimi üzerine yeniden düşünmeye davet ediyor. Topluluk, beceri temelli yaklaşımda ortaklaşmak, bunu birlikte anlamak; buradan yola çıkarak fen bilimleri derslerinin niteliğini artıracak çalışmalara dair pratik öneriler geliştirmek için bir araya geliyor. Bu dönem içerisinde üç çevrimiçi buluşma yapacak Marifetli Fen Eğitimcileri Topluluğu, beceri temelli yaklaşımın ne olduğuna, burada yer alan kavramlardan ne anladığımıza odaklanmayı ve bu dönem içinde fen eğitimi odağındaki kavramlarda ortaklaşmayı hedefliyor. Bu üç buluşmanın ardından yaz dönemini yurt dışında yapılan iyi örnekleri araştırarak ve bu konuda beslenmeye sürdürerek geçirmeyi ve yeni döneme bu odakta hazırlamayı planlıyor.
Tüm sınıf öğretmeni ve fen öğretmeni Değişim Elçilerinin katılımına açık topluluk, paydaş olarak da disiplinler arası ve sürdürülebilir eğitim modelleri geliştirmek odağında çalışan Fizik Öğretmeni Nilhan Erbay ile birlikte çalışacak.
Topluluk yeni dönemde ise, bu dönem ve yaz dönemindeki çalışmalarının birikimi ile farklı fen alan becerisine odaklandıkları ve becerinin süreç bileşenlerine uygun şekilde farklı yöntem ve tekniklerle ders içeriği geliştirilmesine odaklanacak.
Farklı ve yenilikçi bir fen eğitimi mümkün diyen Değişim Elçileri ile 5 Mayıs’ta buluşalım! Görüşmek üzere.
Aşağıda yer alan “Etkinliğe Kaydol” butonuna tıklayarak buluşmaya katılabilirsiniz.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Aslı Kolaş Kasapoğlu 2012 yılında Sınıf Öğretmenliği bölümden mezun oldu. Öğretmen olarak kendisini, çocukların, yaşadıkları gezegenin, kültürün ve tarihsel süreçlerin anlamını yapılandırmalarına eşlik eden bir kolaylaştırıcı olarak tanımlıyor. Meslek hayatına bu anlayışla başladı ve meslek hayatında özellikle özel gereksinimli bireylerle çalışmayı seçti, bu alanda yaklaşık beş yıl deneyim kazandı. Ardından, kariyerine, özel okullarda devam etti. Uluslararası Bakalorya (IB) okullarının sorgulamaya dayalı eğitim yaklaşımı, onun öğretmenlik anlayışıyla örtüştüğü için mesleki yolculuğunu bu doğrultuda sürdürdü. Sorgulama temelli öğrenmeyi daha etkili bir şekilde uygulayabilmek amacıyla P4C (Çocuklar için Felsefe) eğitimi aldı ve bu alandaki yetkinliklerini derslerine aktif olarak yansıttı. Teknolojiyi eğitim süreçlerine entegre etme konusunda kendini geliştirdi ve bunu sınıf içi uygulamalarında etkin biçimde kullandı. Öğrenmenin yaşam boyu süren bir süreç olduğuna inanarak, kendisini sürekli geliştiren ve yenileyen bir eğitimci olarak konumlandırıyor.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Yester Özmerinoğlu, İstanbul'da 20 yıl boyunca fizik öğretmeni olarak çalıştı. Öğretim uygulamaları büyük ölçüde lise fizik öğretmeni olarak edindiği deneyimlerle şekillendi ve bu süreçte öğrencilerin soyut bilimsel kavramlar günlük yaşamla yeterince ilişkilendirilmeden sunulduğunda zorlandıklarını fark etti. Polisiye romanlarına olan merakı onu adli bilimler alanında yüksek lisans ve ardından doktora eğitimine yönlendirdi. Bu alandaki çalışmalarıyla disiplinlerarası öğretime olan bağlılığını güçlendirdi. 6 yıldır özel bir üniversitede adli bilimler dersi veriyor. Yıllar içerisinde hem akademik çalışmaları hem de özel ilgi alanları vesilesiyle ulusal ve uluslararası platformlarda birçok eğitime, seminere katıldı ve etkinlikler düzenledi. Eğitmen kimliğimin yanında hem Türkiye hem de yurtdışında çok çeşitli sosyal sorumluluk projelerinde çalıştı ve gönüllük yaptı. Kendini her daim öğrenci olarak tanımlıyor ve her düzlemde gönüllü olmak onun vazgeçilmezi.
Nilhan Erbay, meslek yaşamına fizik öğretmeni olarak başladı; farklı lise kademelerinde fizik öğretmenliği, fizik zümre başkanlığı, IGCSE ve AQA Physics dersleri yürüttü. Sınıf içi öğretmenlik deneyimini zamanla uygulamalı bilim eğitimi, program geliştirme ve proje yönetimi alanlarına taşıdı. Eğitim Koordinatörü ve proje yöneticisi olarak okul öncesinden 8. sınıfa kadar farklı yaş gruplarına yönelik deney temelli bilim programları geliştirdi; 5E öğrenme modeline dayalı içeriklerin hazırlanması ve uygulanması süreçlerini yönetti. Erasmus+ projeleri kapsamında bilim eğitimi, iklim eğitimi ve çevrimiçi öğrenme alanlarında ulusal ve uluslararası ortaklarla çalıştı. Öğretmen eğitimleri, atölyeler, içerik geliştirme ve yaygınlaştırma süreçlerinde aktif rol aldı. Şu anda program geliştirme ve öğretmen gelişimi alanlarında çalışmakta; öğretim programlarının analiz edilmesi, içeriklerin pedagojik olarak yapılandırılması, öğretmen eğitimlerinin planlanması ve mesleki gelişim süreçlerinin desteklenmesi üzerine yoğunlaşmaktadır. Bilimi çocukların merakını besleyen, öğretmenlerin ise öğrenme ortamlarını dönüştürmesine alan açan güçlü bir araç olarak gören Nilhan Erbay; uygulamalı, disiplinler arası ve sürdürülebilir eğitim modelleri geliştirmeye, öğretmen gelişim programları hazırlamaya devam etmektedir.