MATEMATİK’TE ÖĞRENME KAYBI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
- 16 Nisan 2021, Cuma
- 20:00 - 21:15
Nisan 16, 2021
Türkiye’de halihazırda yaşanan eğitime erişim sorunu salgınla birlikte daha da artıyor. Özellikle eğitime erişimde dezavantajlı konumda olan öğrenciler için öğrenme kaybı giderek derinleşiyor.
Türkiye’de henüz salgından kaynaklanan öğrenme kaybına ilişkin kamuoyuyla paylaşılan kapsamlı bir araştırma bulunmuyor. ABD’de devlet okullarında 3-8. sınıflarda öğrenim gören yaklaşık 4,4 milyon öğrenciyle yürütülen araştırma tüm sınıf düzeylerinde matematik başarısının belirgin bir biçimde gerilediğini ortaya koyuyor.
16 Nisan Cuma günü 21:00-22:15 saatlerinde Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Matematik Bölümü öğretim üyesi Özer Öztürk ile Değişim Elçileri Didem Metin ve Hüner Uysal’ın moderatörlüğünde salgınla birlikte matematik alanında yaşanan öğrenme kayıplarını tartışmaya açtık; bu kayıpların telafisine yönelik yol haritamızı birlikte belirledik.
Lisans eğitimini Boğaziçi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü’nde tamamladıktan sonra bir süre özel sektörde araştırma asistanı olarak çalıştı. Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı’nda (TEGV) eğitim alanında çalışmaya başladı ve yüksek lisansını Eğitim Bilimleri Programı’nda yaptı. Eğitim Reformu Girişimi (ERG) ve Hisar Eğitim Vakfı Okulları’nda görev yaptıktan sonra 2012 yılında İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (SEÇBİR) ekibine katıldı. Halen SEÇBİR ekibinde yer alan Soran’ın çalışmaları eleştirel düşünme, insan hakları, ayrımcılık, cinsiyet, engellilik ve kapsayıcı eğitim alanlarına yoğunlaşıyor.