MATEMATİK’TE ÖĞRENME KAYBI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
- 16 Nisan 2021, Cuma
- 20:00 - 21:15
Nisan 16, 2021
Türkiye’de halihazırda yaşanan eğitime erişim sorunu salgınla birlikte daha da artıyor. Özellikle eğitime erişimde dezavantajlı konumda olan öğrenciler için öğrenme kaybı giderek derinleşiyor.
Türkiye’de henüz salgından kaynaklanan öğrenme kaybına ilişkin kamuoyuyla paylaşılan kapsamlı bir araştırma bulunmuyor. ABD’de devlet okullarında 3-8. sınıflarda öğrenim gören yaklaşık 4,4 milyon öğrenciyle yürütülen araştırma tüm sınıf düzeylerinde matematik başarısının belirgin bir biçimde gerilediğini ortaya koyuyor.
16 Nisan Cuma günü 21:00-22:15 saatlerinde Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Matematik Bölümü öğretim üyesi Özer Öztürk ile Değişim Elçileri Didem Metin ve Hüner Uysal’ın moderatörlüğünde salgınla birlikte matematik alanında yaşanan öğrenme kayıplarını tartışmaya açtık; bu kayıpların telafisine yönelik yol haritamızı birlikte belirledik.
Boğaziçi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü’nde lisans eğitimini tamamladıktan sonra Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı’nda (TEGV) eğitim alanında çalışmaya başlayan Soran, Eğitim Bilimleri alanında yüksek lisansını tamamladı. Eğitim Reformu Girişimi (ERG) ve Hisar Okulları’nda çalıştıktan sonra İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (SEÇBİR) ekibinde yer aldı. Çalışmaları eleştirel düşünme, insan hakları ve kapsayıcı eğitim alanlarında yoğunlaşan Soran, Öğretmen Ağı’nda Programlar Koordinatörü olarak görev yapıyor ve Düşünme Becerileri ile Yaratıcı Problem Çözme programlarının koordinasyonunu üstleniyor.