PARALEL OTURUMLAR
Öğretmenden Öğretmene Atölyeler
18 Temmuz Perşembe
15:45-17:00
2024 Değişim Elçileri Yaz Buluşmasının teması: #YaşasınÖğretmenlik #ÖğretmenlikYaşasın. Bu yıl gücümüzün, etkimizin, değişimin ancak ve ancak öğretmenden başlayarak mümkün olduğunu bilerek #YaşasınÖğretmenlik #ÖğretmenlikYaşasın diyeceğimiz alanlardan biri de Öğretmenden Öğretmene Atölyeler. 18 Temmuz Perşembe günü 15:45-17:00 saatleri arasında gerçekleşecek. 12 eş zamanlı oturumdan sadece birine kayıt olmanızı rica ediyoruz.
Çocuk Yaşta Erken ve Zorla Evlilikler Karşısında Neler Yapabiliriz?
Yürütücü: Remziye Acar, Züleyha Kaplanoğlu, Nesibe Mat, Fatma Nihan Evcil
Mekan: A002 Sınıfı
Bu atölye, ÇYEZE’yi önlemede öğretmenin rolünün neler olduğunu konuşmak için tasarlandı. Öğretmenler olarak çocuk yaşta erken ve zorla evlilikleri önlemek için neler yapabileceğimizi konuşacağız. Çocuk koruma kavramından bahsedecek, bu süreçte öğretmenlere düşen rollere bakacağız. Bunlarla birlikte, bu durumlarla karşılaştığımızda nerelere başvurabileceğimizi, kimlerden destek alabileceğimizi konuşacağız.
Çocuklarla Yenilenebilir Enerji Konuşmak: Papuduk ile 3B Atölyesi
Yürütücü: Burçak Özyurt, Nilgün Kutluata, Murat Çıtır
Mekan: A004 sınıfı
Bu atölyede; yenilenebilir enerji temasına dair, Sabancı Vakfı tarafından 7-9 yaş çocuklar için hazırlanan Papuduk çocuk kitapları ile tanışacak, 3B (beklenti oluşturma, bilgi inşa etme, birleştirme) metodolojisini tanıyacak ve iklim krizi konuşurken bu yeni metodolojiyi kullanarak öğrenci dahiliyetini ve katılımını nasıl sağlayabileceğimizi göreceğiz.
Soru Merak Kütüphanesi
Yürütücü: Uğur Ali Yıldırım
Mekan: A010 Sınıfı
Bu atölye, merakımızı serbest bırakmamız ve sorularımızın pusulasında yol almamız için tasarlandı. Atölyede; çocuk ve merak merkezli içerik oluşturmanın peşine düşecek, neler yapabileceğimizi, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve sorularına karşılık gelen içerik tasarımları üzerine düşüneceğiz.
EtnoSTEAM Yaklaşımı: Kültürel Bağlamda STEAM Eğitimi
Yürütücü: Rabia Gül Kırıkçılar
Mekan: A007
Bu atölye, EtnoSTEAM yaklaşımını öğretmenlere tanıtmak ve kültür tabanlı matematik etkinliklerinin STEAM yaklaşımına nasıl uygulanabileceğini paylaşmak için tasarlandı. Atölyede; EtnoSTEAM yaklaşımını tanıyacak ve EtnoSTEAM merkezli ders planları hazırlanmaya dair bir grup çalışması yaparak bu yaklaşımı pratik edeceğiz.
Öğretmenim N'aber?
Yürütücü: Bahar Onur, Sinem Gündüz Şentürk, Şerife Havuz
Mekan: A008
Bu atölye, öğretmenin özne olduğu eğitim ortamlarında “öğretmen esenliği” kavramına dair bir farkındalık oluşturmak ve kendi iyi oluşumuz üzerine düşünmek için tasarlandı. Etkinlikte; iyi oluşumuzu ve esenliğimizi artıracak yaratıcı drama temelli ısınma oyunları ve doğaçlama oyunlar oynayacak; sonrasında da bu deneyimimiz üzerine bir afiş tasarım çalışması yapacağız.
Çocuklar ve Topluluklar için Felsefe (P4C): Düşün Düşün, Eğitimdir İşin!
Yürütücü: Cemile Mavigözlü
Mekan: A003
Bu atölye, 4 temel düşünme becerisini geliştirmeyi hedefleyen P4C’nin daha çok çocuğa ulaşması için, bu pedagojiyi birinci elden deneyimlemek isteyenlere tasarlandı. Bu atölyede; P4C’nin ne olduğuna, amaçlarına ve kazanımlarına değinecek ve bir P4C uygulaması yapacağız.
Doğada Etkileşim ve Öğrenme
Yürütücü: Sudenur Şahinde Güven, Hacer Rana Akbınar
Mekan: A005
Bu atölye, doğal materyalleri derslerin içine nasıl entegre edebileceğimizi birlikte düşünmek ve yaratıcılığımıza alan açmak için tasarlandı. Bu atölyede; öğrenme süreçlerinde neden doğal malzemeleri kullanmamız gerektiği üzerine düşünecek, bu malzemeleri nasıl kullanabileceğimize, neye dönüştürebileceğimize dair beyin fırtınası yapacağız. Tüm bunların sonunda ise, bulduğumuz doğal malzemelerlerle bir etkinlik tasarlamak için gruplara ayrılacağız.
Betimlemenin Nesi Var?
Yürütücü: Emre Taşgın, Gizem Arman, Pınar Göcen
Mekan: A001
Bu atölye, katılımcıların betimlemeye ilişkin farkınlalık kazanmalarını ve bu süreci pratik etmelerini sağlamak; bununla birlikte erişilebilir içerik paylaşma alışkanlığı edinmeye eşlik etmek için hazırlandı. Atölyede; betimleme, işlevsellik ve erişilebilirlik kavramları üzerine oyunlar oynanacak, grup çalışmalarıyla bir görsel betimleme pratiği edinecek ve elimizdeki örnek materyalleri birlikte betimleyeceğiz.
Twine ile Senaryo Tabanlı Öğrenme ve Yaratıcı Hikayeler
Yürütücü: Sinem Amaş, Alper Korkmaz
Mekan: A012
Bu atölye, senaryo tabanlı öğrenmenin prensiplerini ve bu öğrenme yaklaşımının eğitimde nasıl kullanılabileceğini göstermek için tasarlandı. Atölyede; “Twine” isimli, metin tabanlı interaktif hikayeler oluşturmak için kullanılan aracın temel işlevlerini öğrenecek ve hikaye kurgulama, karakter geliştirme ve olay örgüsü oluşturma gibi temel hikaye anlatımı becerilerine odaklanacağız. Bunların yanında, eğitim ve hikaye anlatımı süreçlerine teknolojiyi nasıl entegre edebileceğimize birlikte bakacağız.
Toplumsal Cinsiyet:İklim Değişikliği ve Afetler Konusunu Eğitime Nasıl Endeksleyebiliriz?
Yürütücü: Büşra Nur Serdar, Merve Sarılı Kaya, Sevim Sarıyıldız
Mekan: A011
Bu atölye, toplumsal cinsiyetin iklim değişikliği ve afetlerle olan bağlantısı üzerine düşünmek ve bu konuyu eğitim ortamlarına taşımak için yeni bir yöntem arayanlar için tasarlandı. Son zamanlarda yaşadığımız deneyimler de bize gösterdi ki; iklim değişikliğinden ve afetlerden kadınlar ve çocuklar daha fazla etkileniyor, yardım kaynaklarına ve sağlık hizmetlerine erişimi daha sınırlı oluyor. Eğitimde bu konunun nasıl ele alınacağına dair beyin fırtınası yapacak ve bunu eğitime entegre etme sürecine dair fikirler üreteceğiz.
Düşünme Okulu: Düşünmenin Algoritması
Yürütücü: Esat Samet Altun, Senem Ceren Güneş, Hasan Özdemir
Mekan: A006
Bu atölye, düşünmenin algoritmasına ve mekanizmasının neler olduğuna - Aristotales’i de selamlayacağımız referanslarla- bir kez daha bakmak için tasarlandı. Atölyede; düşünmenin tarihçesine odaklanacak, farklı düşünme yöntemlerinin neler olduğuna bakacak ve tüm bunları sınıflarımıza nasıl taşıyacağımıza odaklanacağız.
Oryantiring ile Dijital Okuryazarlığı Farklı Ortamlara Taşımak
Yürütücü: Serpil Hizmetçi, Gülay Yeniay Bulut
Mekan: A009
Bu atölye, dijital oyunları ve oryantiringi kullanarak, “dijital okuryazarlık” kavramını sınıf ortamlarına ve farklı eğitim ortamlarına taşımak için tasarlandı. Atölyede; dijital okuryazarlık kavramına dair bir deneyim paylaşımı yapacak, bu kavramların neler olduğuna, ne anlama geldiğine dair bir kavramsal çerçeve çizeceğiz. Sonrasında ise masalları, dijital oyunları ve oryantiringi kullanarak dijital okuryazarlık kavramını yeni perspektiflerden ele alacağız. Etkinlik sonunda ise, Teyit ve Öğretmen Ağı işbirliği ile, yine öğretmenler tarafından hazırlanan, Eğitimde Eleştirel Dijital Okuryazarlık: Öğretmenden Öğretmene El Kitabı’nı tanıtacağız.
