Öğretmene Değer

Enerjisa Enerji ve Öğretmen Ağı işbirliğiyle hayata geçirilen Öğretmene Değer projesi, öğretmenlerin iyi olma hâlini ve sınıflardaki öğrenme deneyimini odağına alarak Kasım 2024’ten bugüne iki faz boyunca sürdürüldü. Projenin çıkış noktasını, Enerjisa Enerji’nin “Daha İyi Bir Gelecek” yaklaşımının eğitim alanındaki karşılığını birlikte düşünmek oluşturdu. Daha iyi bir geleceğin, bugünün ihtiyaçlarını gözeten ve geleceğe dair çözümleri birlikte üreten bir anlayışla mümkün olabileceğinden hareketle, öğretmenlerin deneyimleri ve sınıflardaki ihtiyaçlar projenin temelini oluşturdu. 

Projenin ilk fazında, öğretmenlerin iyi olma hâline odaklanıldı. Kasım 2024-Haziran 2025 arasında çevresel farkındalık, dijital okuryazarlık ve psikolojik dayanıklılık gibi farklı temalarda etkinlikler ve topluluk buluşmaları gerçekleştirildi. Öğretmenlerin deneyimlerini paylaşmalarına, birbirlerinden öğrenmelerine ve birlikte üretmelerine alan açıldı. Sekiz aylık süreçte 52 etkinlik ve topluluk buluşması gerçekleştirildi; 49 farklı ilden 534 farklı katılımcıya ulaşıldı. 200 saati aşkın bir zaman öğretmenlerle birlikte geçirildi ve 500’ü aşkın öğretmene iyi olma hâli çerçevesinde temas edildi. Bu süreçte öğretmenlerin iyi olma hâlinin, meslektaşlarla kurulan ilişkiler ve birlikte üretme alanlarıyla da desteklendiği deneyimlendi.

Ocak 2026’da başlayan ikinci fazda ise “Daha İyi Bir Gelecek” yaklaşımının verimlilik odağından hareketle öğrenme verimliliğine odaklanıldı. Öğretmenlerin sınıf deneyimlerinden yola çıkılarak öğrenme verimliliğini destekleyecek yollar birlikte düşünüldü ve yaratıcı çözümler geliştirildi. Programa 21 öğretmen katılımcının yanı sıra 2 yürütücü, 1 koç ve 4 deneyimli öğretmen dahil oldu. Program sonunda öğrenme verimliliğine yönelik 4 yaratıcı çözüm geliştirildi. Bu çözümler 25 öğretmen tarafından yaklaşık 500 öğrenciyle sınıflarda test edildi. Böylece verimlilik odağı, öğretmenlerin deneyimleri ve sınıflardaki gerçek ihtiyaçlar üzerinden ele alınarak fikirlerin uygulamaya taşındığı bir sürece dönüştürüldü. Geliştirilen çözümler Çözüm Merkezi’nde yayına alıntı. (link)

İki faz boyunca Öğretmene Değer ile öğretmenlerin deneyimlerine kulak veren, birlikte düşünme ve üretme alanları yaratan bir çalışma yürütüldü. İlk fazda öğretmenlerin iyi olma hâline, ikinci fazda ise öğrenme verimliliğine odaklanılarak, Daha İyi Bir Gelecek için öğretmenin ve öğrencinin deneyiminin birlikte gözetildiği bir yolculuk ortaya kondu.

İşbirliğiyle