Düşünme Okulu: Düşünmenin Algoritması
- 18 Temmuz 2024, Perşembe
- 15:45 - 17:00
- Koç Okulu, A006
- nagihan.demirsu@sabanciuniv.edu
2024 Değişim Elçileri Yaz Buluşması’nda gerçekleşecek Öğretmenden Öğretmene Atölyeler için hazır mıyız?
18 Temmuz Perşembe günü 15:45-17:00 saatleri arasında, Koç Okulu AD Hall, A006 sınıfında gerçekleşecek “Düşünme Okulu: Düşünmenin Algoritması” etkinliğine davetlisiniz!
Düşünme süreci, zihnimizin en temel ve güçlü süreçlerinden biri. Bir şeyi düşünürken, onu önce algılıyoruz, zihnimizde işliyor ve anlamlandırıyoruz. Sonrasında bu düşünceler üzerine çeşitli analizler yapıyor ve bazı sentezlere ulaşıyoruz, ulaştığımız sonuçları yeniden işliyor ve ihtiyacımız olduğunda yeniden hatırlıyoruz. Düşünme dediğimiz şey, çok katmanlı, dinamik ve öğrenmelerimizin de temelini oluşturan bir süreç.
Bu atölye, düşünmenin algoritmasına ve mekanizmasının neler olduğuna - Aristotales’i de selamlayacağımız referanslarla- bir kez daha bakmak için tasarlandı. Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Esat Samet Altun, Senem Ceren Güneş ve Hasan Özdemir’in yürütücü olduğu bu atölyede; düşünmenin tarihçesine odaklanacak, farklı düşünme yöntemlerinin neler olduğuna bakacak ve tüm bunları sınıflarımıza nasıl taşıyacağımıza odaklanacağız.
Düşünmenin yolculuğu üzerine derinleşmek ve yaratıcı etkinliklerle yeni düşünme pratikleri edinmek için “Düşünme Okulu: Düşünmenin Algoritması” etkinliğinde buluşalım!
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Hasan Özdemir, Marmara Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu ve sonrasında Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Kamu Yönetimi bölümünde ikinci lisans eğitimini tamamladı. Aynı zamanda Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimlerinde yüksek lisans yaptı ve şu anda Marmara Üniversitesi'nde doktora tez aşamasındadır. Seslendirme ve fotoğrafçılık ilgi alanları arasındadır. Bunların yanı sıra, TÜBİTAK tarafından düzenlenen birçok projeye katıldı. Şu anda MEB bünyesinde Matematik Öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Bununla birlikte, 2020 yılından itibaren İstanbul Öğretmen Akademileri’nde Koordinatör olarak görev yapmaktadır. Eğitim ve akademik çalışmalarının yanı sıra, etik ve ahlak konularında da yayınları bulunmaktadır.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Senem Ceren Güneş, ilk, orta ve lise öğrenimini Antakya’da, lisans eğitimini ise 2010-2014 yılları arasında Girne Amerikan Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünde burslu olarak tamamladı. 2020 yılında İstanbul Aydın Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Tezli Yüksek Lisans programına başladı ve tez sürecinde MEB Müfredatı ve PYP Uygulayan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Pedagojik Yetkinliklerinin Karşılaştırılması konusunu çalışmıştı. Pandemi sürecinde Bahçeşehir Okulları Genel Müdürlüğe bağlı olarak dijital ve yüz yüze plan yazım komisyonunda eğitim programlama konusuna dair çalıştı. Ayrıca aynı yıllarda fen öğretimine yönelik çalışmaları incelediği kongre bildiri sunumunu FMGTEK’21’de gerçekleştirmiştir. 10 yıllık meslek hayatının 6 yılını TED Okulları’nda geçirdi ve bugünlerde de her zaman olduğu gibi sorgulama, erken yıllarda bilim eğitimi temelli alanlarda araştırma yapmayı sürdürmektedir. 2024-2025 yılında İstanbul ENKA Okulları’nda okul öncesi öğretmeni olarak mesleğine devam etmeyi planlamaktadır.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Esat Samet Altun, İstanbul Üniversitesi, Üstün Zekâlılar Sınıf Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. Yüksek lisans sürecinde ise, Ümit Davaslıgil danışmanlığında “üstün yeteneklilerde liderlik” konusunu yüksek lisans tezinde çalıştı. Akıl ve zekâ oyunları, düşünme becerileri, çocuklar için felsefe, robotik kodlama, yaratıcı yazarlık, tarihsel sorgulama konularında dersler verdi; ilkokul seviyesinde etkinlik kitabı yazarlığı yaptı. IB sisteminde sorgulama modelli eğitim üzerine derinleşti. Kavram öğretimi ve soyutlama konularında yaptığı okumalarla, klasik mantık eğitimi ve Aristoteles'in analitikası üzerine yöneldi. Düşünce tarihi, düşünme sistemleri üzerine yoğunlaşarak; küçük yaşlardan itibaren düşünme nasıl öğretilebilir sorusu üzerine kurduğu “Düşünme Piramidi” düşünmenin algoritması modüler sistemini öğretmen ve velilere tanıtmayı, öğrencilerde düşünmeyi zihnin çalışma prensiplerine göre öğretmeyi hedeflemektedir.