Sınıftan Yaşama Eleştirel Düşünme Pratikleri Atölyesi
- 4 Mayıs 2024, Cumartesi
- 13:30 - 17:00
- Öğretmen Dayanışma Alanı - Antakya/Hatay
- cemali.hamurcu@sabanciuniv.edu
4 Mayıs Cumartesi günü 13:30-17:00 saatleri arasında Hatay, Öğretmen Dayanışma Alanı’nda yüz yüze olarak gerçekleşecek “Sınıftan Yaşama Eleştirel Düşünme Pratikleri Atölyesi” etkinliğine davetlisiniz!
Tüm düşünmelerin bir amacı vardır. Tüm düşünmeler en az bir soruya odaklanır, bilgi, kavramlar ve çıkarımlar gerektirir, bazı sayıltılar, doğurgular ve bir görüş açısı içerir. Peki bütün bu ögeler öğrenmeye nasıl kılavuzluk eder? Bu atölyede, bu soruyla birlikte pek çok soruya da birlikte cevaplar arayacağız.
Derslerin kazanımlarını verirken öğrencilerin eleştirel düşünme pratiklerini nasıl gelişritebiliriz? Anlamlı ve mantıklı kararlar veren, sosyal olayları sağlıklı şekilde değerlendirirken eleştirel düşünmeyi bilen ve "bütünü" gören bireyler nasıl öğrenir? Kalıplaşmış davranış, ezbere dayalı ve dayatılmış bilgiler yerine yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerine dayalı öğrenmelere olanak veren, öğrenilenlerin yorumlanabildiği ve düşünmelerin tarafsız olduğu bir sınıf ortamı nasıl sağlanır? Bilgi patlaması yaşanan günümüzde ihtiyaç duyduğu bilgileri sağlıklı şekilde kullanarak sağlıklı yeni bilgiler üretebilen özneler olabilmek için sınıfta hangi öğrenme-öğretme yöntemleri etkilidir? Medya, reklâm, propaganda ve değişik yönlendirme merkezlerinden yürütülen maksatlı ve olumsuz kampanyalar karşısında sağlıklı karar verebilen bireyler olmak için gerekli beceriler nasıl geliştirilebilir? Gerçekçi, tarafsız bir dünya görüşü için gerekli olan zihinsel beceriler ile karmaşık görüşlerin öğrenilmesinde ve sorunların çözümünde ihtiyaç duyduğumuz çoklu perspektifler nasıl gelişir?
Öğretmen Ağı Değişim Elçileri Ezgi Temiz Çeliker, Gözde Uysal ve Seval Binici’nin yürüteceği “Sınıftan Yaşama Eleştirel Düşünme Pratikleri Atölyesi” etkinliğinde, bu sorulara yanıt vermek için ipuçlarını birlikte yakalayacak ve eleştirel düşünen sınıfın nasıl olabileceğine dair bir muhakeme ve müzakere yapacak, istişare edeceğiz.
Soruların cevaplarını birlikte araştırmak için şimdiden heyecan duyan herkesle 4 Mayıs’ta Hatay’da buluşalım!
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi H. Gözde Uysal, 1983 yılında Mersin’de dünyaya geldi. Marmara Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliğinden 2006 yılında mezun oldu. TEGV’de gönüllü eğitmenlik yaptı. İstanbul'da öğretmenlik yaparken öncelikle Türk İşaret Dili kursunu tamamladı ve İstanbul Engelliler Merkezi’nde İşitme Engellilere ÖMSS hazırlık kursunda matematik dersleri verdi. İstanbul'daki son yıllarında ise İstanbul Aydın Üniversitesi’nde Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik okudu. 2014 Eylem Araştırmasıyla başlayan Öğretmen Ağı macerasını hala devam ettirmekten mutluluk duyuyor. “6. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Beceri Düzeyleri İle Kesirlerle Yapılan İşlemlerin Sonucunu Tahmin Edebilme Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” ile “Matematik ve Dans” adında iki bildiri yayınladı. M.E.B hizmet içi eğitimlerinde kapsayıcılık ve okul-aile işbirliği programlarında eğitmenlik yaptı. Mersin Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim yüksek lisans programında “Matematiksel Modellemenin Öğrenci Başarısına, Ders Tutumuna ve Matematiksel Modelleme Yeterliklerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması” adlı tezini tamamlayıp mezun oldu. Şimdilerde aynı bölümde doktora öğrencisidir. Bunlara ek olarak EKİP’te matematik ve eleştirel düşünme alanında içerik üretti. “Meraklının El Kitabı” ve “Pandemi Günlerinde Öğretmen Olmak” adlı kitabın yazarları arasında yer aldı. Tasarım Odaklı Düşünme Metodu ile “Veli Çocuk Tanışıklığını Nasıl Yeniden Keşfederiz?” ile “Eğitimde Eleştirel Dijital Okuryazarlık: Öğretmenden Öğretmene El Kitabı” adlı kitapçıkları hazırlayan ekiplerde yer aldı. “Sanatla Öğrenme Yolculuğu” adlı bildirinin yazarlarındandır. “DOYA” disiplinlerarası oyun atölyesi kurucularındandır. Eğitimin bir bütün olduğuna inandığım için disiplinlerarası çalışmaktan, ilgi alanlarımla ders içeriklerimi birleştirmekten keyif alıyor. Bireysel olarak yazdığı kitabının adı Telveli Geometri’dir.
Değişim Elçisi Ezgi Temiz Çeliker, üniversite dönemi boyunca çeşitli sivil toplum kuruluşlarında gönüllülük, eğitim sorumluluğu ve eğitmenlik yaptı. Ayrımcılık, insan hakları ve toplumsal cinsiyet konularında akran eğitimi içerikleri üretti ve yaygınlaştırdı. Her çocuğun farklı olduğuna ve farklılaştırılmış eğitim uygulamalarının önemine inandığı için bu alanda çalışmalarını sürdürmüş, Bahçeşehir Üniversitesi Eğitsel Tasarım ve Değerlendirme bölümünde yüksek lisans eğitimini tamamlamıştır. Ders içeriklerini UbD ve argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımıyla tasarlamaktadır. Düşünme becerilerinin geliştirilmesine yönelik eğitimler almakta ve uygulamalar yapmaktadır. Daha önce öğretmenlerin iyi olma haline yönelik 1 öğretmen 1 psikolog, özbakım becerilerini gelistirmek gibi atölyeler yürütmüştür.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Seval Binici, 2008 yılında Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi bölümünden mezun oldu. 2010 yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak çalışmaya başladı. 2022'de Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyoloji Bölümü'nden mezun oldu. Çocukluk sosyolojisi alanında çeşitli dergi ve yayınlara katkı verdi. Drama, çocuklarla felsefe, temel düşünme becerileri eğitimleri aldı. Öğretmen Ağı Değişim Elçisi, Sosyal Güçlendirme için Spor Ve Beden Hareketi Derneği ( BoMoVu) Hareket Elçisidir.