Veri Temelli Yaklaşımla Öğrenci Katılımı
- 18 Mayıs 2023, Perşembe
- 20:30 - 21:30
- Çevrimiçi
- nagihan.demirsu@sabanciuniv.edu
Çocuk katılımının amaçlarından biri de çocukların tüm karar alma süreçlerine katılacağı; fikirlerini ve düşüncelerini rahatça dile getirebileceği güvenli alanlar yaratmaktır. Okulun içindeki sınıf dahil tüm alanlarda bu katılımı artırabilmek öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini de artırmaktan geçiyor. Sınıfta, kantinde, tenefüslerde bahçede öğrencilerle kurulan her iletişimde veri temelli bir yaklaşım benimsemek, her fikri bir argümana dayandırma becerisi edinmek ise bunun için bir başlangıç. Peki, veri temelli yaklaşım nedir ve öğrencilerin tüm karar alma süreçlerine katılımını nasıl artırabilir?
Yürütücülüğünü Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Büşra Nur Serdar ve Okan Aksoy’un üstlendiği ve bu sorulardan yola çıkarak hazırladıkları “Veri Temelli Yaklaşımla Öğrenci Katılımı” etkinliğine davetlisiniz! Büşra Nur Serdar’ın çocuk katılımına dair bilgilendirmeleri ile başlayacak etkinlik; sonrasında Okan Aksoy’un veri temelli yaklaşımla çocuk katılımın nasıl artırılabileceğine dair bilgi, deneyim paylaşımı ve örneklerle devam edecek. 18 Mayıs Perşembe saat 20:30-21:30 arasında Zoom’da çevrimiçi olarak gerçekleşecek etkinliğimizde buluşalım!
Her branştan öğretmenin katılımına açık ve ücretsiz olan bu etkinliğe kaydolmak için aşağıdaki butona tıklamanız yeterli.
Tüm K-12 kademelerinde görev yaptı, şu anda İstanbul Pendik ilçesinde bir özel okulda ilkokul kademesi Rehber Öğretmeni olarak çalışıyor. Öğrenme Tasarımları, KAÇUV, TEGV, TEMA gibi kurumlarda gönüllülük yapıyor. Sosyal duygusal öğrenme, toplumsal cinsiyet, kapsayıcı eğitim, sosyal sorumluluk, materyal tasarımı gibi konularla ilgileniyor. Sabancı Üniversitesi tarafından düzenlenen Mor Sertifika programını tamamlamış Mor Sertifikalı bir öğretmen olarak; toplumsal cinsiyet, eşitlik, çeşitlilik ve kapsayıcılık konularında çalışmalarını sürdürüyor. Toplumsal Cinsiyet konusunda tasarladığı kutu oyunuyla SU Gender tarafından düzenlenen organizasyonda, çalışması İpek Gürkaynak Yaratıcı Pedagoji ödülüne layık görüldü.
Okan Aksoy, Hacettepe Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünden mezun olmuş, Ankara’da İhsan Doğramacı Vakfı Bilkent Okulları’nda IB MYP fen bilimleri öğretmeni ve Toplum Projesi danışmanı olarak çalışmaktadır. Daha önce seviye grubu liderliği ve bölüm başkanlığı yapmış, farklı okullarda da müdür yardımcılığı ile STEM ve Eco-Okul koordinatörlüklerini üstlenmiştir. Öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik çalışmalarını ÖRAV’da öğretmen eğitimcisi ve Öğretmen Ağı’nda değişim elçisi olarak yürütmektedir. Çalışmaları eleştirel düşünme becerileri, eleştirel dijital okuryazarlık, sorgulama temelli öğrenme, geriye dönük tasarım, yetişkin eğitimi ve yapay zekanın öğrenme tasarımlarına entegrasyonu üzerine yoğunlaşmaktadır. “Eğitimin Sorgulayan Hali” adlı Substack bülteninde eğitim üzerine yazmakta, içerikler üretmekte ve yaygınlaştırmaktadır.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Büşra Nur Serdar Kırklareli Üniversitesi 2015 Felsefe lisans mezuniyetini tamamladıktan sonra Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açılan Özel Öğretim Kurumlarında Rehberlik hizmet içi eğitimini aldı ve özel okullarda Rehber Öğretmen olarak görev almaya başladı. Sakarya Üniversitesi'nde Kariyer Danışmanlığı yüksek lisans eğitimini tamamladı. Açıköğretim fakültelerinde Çocuk Gelişimi ve Sosyal Hizmetler bölümlerini okudu.