Teyitçiliği Okula Taşımak İçin Öğretmenlerden Yaratıcı Çözümler

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Seval Binici, 2008 yılında Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi bölümünden mezun oldu. 2010 yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak çalışmaya başladı. 2022'de Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyoloji Bölümü'nden mezun oldu. Çocukluk sosyolojisi alanında çeşitli dergi ve yayınlara katkı verdi. Drama, çocuklarla felsefe, temel düşünme becerileri eğitimleri aldı. Öğretmen Ağı Değişim Elçisi, Sosyal Güçlendirme için Spor Ve Beden Hareketi Derneği ( BoMoVu) Hareket Elçisidir.

Değişim Elçisi Hasan Dirik, 1982 Gökçeada doğumlu. Türkiye’nin farklı yerlerinde 18 yıl İngilizce Öğretmeni ve bir süre de idareci olarak çalıştı. Şu an hala Çanakkale’de bir devlet okulunda öğretmenlik yapmakta ve Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde Eğitim Bilimleri alanında doktora çalışmalarına devam etmektedir. Öğretmenin iyi olma hali, eleştirel dijital okuryazarlık ve öğretmen eğitimi konularında çalışmaları var.

Değişim Elçisi Mustafa Dursun, 1989 yılında Mardin'de doğdu. Tarsus Lisesi’ni bitirdikten sonra Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi’ni tamamladı. Adana'da görev yapan Dursun, mevsimlik gezici işçi aile çocukları ve mülteci öğrencilerle çalıştı. Mevsimlik işçi aile çocukların eğitimi üzerine Adana'da bulunan derneklerin çeşitli çalışmalarına dahil oldu. Modern Türk Şiiri üzerine deneme, eleştiri ve söyleşileri Hürriyet Gösteri, Akatalpa, Cazkedisi, SarmalÇevirim, ÇiniKitap, Kasabadan Esinti gibi ulusal ve yerel yayınlarda çıktı.

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Meriç Dönmez, 1998 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim bölümünden mezun oldu. 2002’de MEB’de özel eğitim öğretmeni olarak göreve başladı ve şu anda da rehber öğretmen olarak görevini sürdürmekte. Bununla birlikte farklı sivil toplum kuruluşlarında gönüllü olarak çalışmalarına devam etmekte ve 2017 yılından beri de Öğretmen Ağı Değişim Elçisi olarak Ağ’da yer almaktadır.

Değişim Elçisi Nebi Burak Ay, 2015 yılında Selçuk Üniversitesi Özel Eğitim Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. 2015 yılından beri Mersin’de Özel Eğitim Öğretmenliği yapıyor. UNICEF projelerinde ve MEB hizmetiçi eğitimlerinde eğitmen olarak yer aldı. Öğretmen Ağı’nda 2018 yılından beri Değişim Elçisi olarak faaliyetlerini sürdürüyor. Öğretmen Ağı’nda kapsayıcılık, engelli hakları, eleştirel dijital okuryazarlık ve toplumsal cinsiyet alanlarında çalışmakta. Aynı zamanda da Psikoloji yüksek lisans öğrencisi.

Esra Özgür, insanı merkeze alan, sağlıklı bir bilgi ekosistemi için çalışan bir kolaylaştırıcıdır. Eleştirel dijital okuryazarlık alanında projeler ve programlar tasarlıyor, yürütüyor ve öğretmenlerle, gençlerle ve yetişkinlerle çalışıyor. Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi mezunu; sorumlu teknolojiler, bilgi bütünlüğü ve bilgiye erişim hakkı temel ilgi alanları arasında. Şu anda Dijital Esenlik girişimiyle dijital dünyada iyilik hâlimizi nasıl koruyabileceğimizi ve dijital teknolojilerin bu iyilik hâlini destekleme potansiyelini nasıl açığa çıkarabileceğimizi araştırıyor, bu doğrultuda eğitimler veriyor. Daha önce Teyit’te eğitim programlarını yürüttü, eleştirel dijital okuryazarlığı güçlendirmeye odaklı projeleri koordine etti ve #teyitpedia’nın editörlüğünü yapt

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi H. Gözde Uysal, 1983 yılında Mersin’de dünyaya geldi. Marmara Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliğinden 2006 yılında mezun oldu. TEGV’de gönüllü eğitmenlik yaptı. İstanbul'da öğretmenlik yaparken öncelikle Türk İşaret Dili kursunu tamamladı ve İstanbul Engelliler Merkezi’nde İşitme Engellilere ÖMSS hazırlık kursunda matematik dersleri verdi. İstanbul'daki son yıllarında ise İstanbul Aydın Üniversitesi’nde Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik okudu. 2014 Eylem Araştırmasıyla başlayan Öğretmen Ağı macerasını hala devam ettirmekten mutluluk duyuyor. “6. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Beceri Düzeyleri İle Kesirlerle Yapılan İşlemlerin Sonucunu Tahmin Edebilme Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” ile “Matematik ve Dans” adında iki bildiri yayınladı. M.E.B hizmet içi eğitimlerinde kapsayıcılık ve okul-aile işbirliği programlarında eğitmenlik yaptı. Mersin Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim yüksek lisans programında “Matematiksel Modellemenin Öğrenci Başarısına, Ders Tutumuna ve Matematiksel Modelleme Yeterliklerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması” adlı tezini tamamlayıp mezun oldu. Şimdilerde aynı bölümde doktora öğrencisidir. Bunlara ek olarak EKİP’te matematik ve eleştirel düşünme alanında içerik üretti. “Meraklının El Kitabı” ve “Pandemi Günlerinde Öğretmen Olmak” adlı kitabın yazarları arasında yer aldı. Tasarım Odaklı Düşünme Metodu ile “Veli Çocuk Tanışıklığını Nasıl Yeniden Keşfederiz?” ile “Eğitimde Eleştirel Dijital Okuryazarlık: Öğretmenden Öğretmene El Kitabı” adlı kitapçıkları hazırlayan ekiplerde yer aldı. “Sanatla Öğrenme Yolculuğu” adlı bildirinin yazarlarındandır. “DOYA” disiplinlerarası oyun atölyesi kurucularındandır. Eğitimin bir bütün olduğuna inandığım için disiplinlerarası çalışmaktan, ilgi alanlarımla ders içeriklerimi birleştirmekten keyif alıyor. Bireysel olarak yazdığı kitabının adı Telveli Geometri’dir.

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Semra İnan, Denizli’de bir devlet okulunda sınıf öğretmeni olarak çalışıyor. Pandeminin ortasında 1. sınıf öğrencilerine uzaktan okuma yazma öğretmiş olmanın mutluluğunu hep yaşıyor. Mesleğinde 21. yılı geride bırakırken; sınıf kapısını ilk günkü heyecanla açmaya devam ediyor. Mesleki gelişimi için pek çok eğitime dahil olup, öğrendiklerini sınıfına taşımak ise en büyük çabası. Ayrıca akademik başarının yanında; çocukların birey olarak değerli hissettirilmesinin sağlıklı toplumun gereği olduğuna inanıyor.

Irmak, Ankara’da doğdu. 12 yaşındayken taşındığı İzmir’de Gazetecilik eğitimi aldıktan sonra, 2013 yılında İstanbul’a mesleğini yapmaya geldi. Dergicilik ve halkla ilişkiler gibi pek çok sektörde çalıştıktan sonra, Bilgi Üniversitesi’nde Medya ve İletişim Sistemleri bölümünde yüksek lisans eğitimi almaya ve sivil toplumla ilgili çalışmaya karar verdi. Nisan 2019’da Öğretmen Ağı ile yolları kesişti. İşbirlikleri ve Kaynak Geliştirme süreçlerini koordine ediyor. Irmak bol bol yabancı dizi ve film seyreder, amatör ve yarı-profesyonel tiyatroları takip eder ve fırsat bulduğu her an kendini İstanbul dışına atmak ister. Hayvanları çok sever, kedisini ve kızını insanlara anlatmaya bayılır.

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi olan Okan Aksoy, lisans eğitimini Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Öğretmeni bölümünde tamamladı. Ankara’da çeşitli okullarda Fen Bilimleri Öğretmeni, Eko-okul Koordinatörü, STEM Koordinatörü, Bölüm Başkanı olarak görev yaptı. Eleştirel düşünme, araştırma sorgulama tabanlı fen eğitimi, mühendislik tasarım temelli STEM çalışmaları, Understanding by Design (UbD) modeli, bilime katılımda cinsiyet eşitliği, bilim iletişimi ile ilgili çalışmalar üretmekte ve yaygınlaştırmaktadır. Öğretmen odaklı farklı sivil toplum kuruluşlarında öğretmen eğitimcisi olarak da görev alan Okan Aksoy, gerçek bilim ve dogmatik bilim arasındaki safsatalar üzerinde çalışmalarını sürdürmektedir.

Esra Özgür, insanı merkeze alan, sağlıklı bir bilgi ekosistemi için çalışan bir kolaylaştırıcıdır. Eleştirel dijital okuryazarlık alanında projeler ve programlar tasarlıyor, yürütüyor ve öğretmenlerle, gençlerle ve yetişkinlerle çalışıyor. Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi mezunu; sorumlu teknolojiler, bilgi bütünlüğü ve bilgiye erişim hakkı temel ilgi alanları arasında. Şu anda Dijital Esenlik girişimiyle dijital dünyada iyilik hâlimizi nasıl koruyabileceğimizi ve dijital teknolojilerin bu iyilik hâlini destekleme potansiyelini nasıl açığa çıkarabileceğimizi araştırıyor, bu doğrultuda eğitimler veriyor. Daha önce Teyit’te eğitim programlarını yürüttü, eleştirel dijital okuryazarlığı güçlendirmeye odaklı projeleri koordine etti ve #teyitpedia’nın editörlüğünü yapt