TÜY, TAŞ VE KOZALAĞIN SAÇMA HİKAYESİ
- 18 Aralık 2019, Çarşamba
- 18:30 - 20:00
- Hacımimi / Serdar-ı Ekrem Caddesi
Aralık 18, 2019
İnsan sosyal bir varlıktır. Davranışları ve tutumları karşısında haklı nedenler bularak etrafındaki insanlar tarafından onaylanmak ve kabul görme ihtiyacı hisseder. Çocuklar da birçok konuda olduğu gibi ekoloji odaklı karar alma süreçlerine katılabilmek için akran onayına ihtiyaç duyabilirler. Peki, çocukların akranlarıyla olan sosyal kabul ihtiyacını gözeterek işbirliğiyle karar alma becerilerini nasıl geliştirebiliriz?
“Tüy, Taş ve Kozalağın Saçma Hikayesi ” uygulaması, Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı kapsamında Cüneyt Çolak, Esra Pelenk, Gülüzar Erarslan Çatak, Özlem Erten ve Serda İlgili Narsuz’un bulunduğu Pembe Panter Grubu tarafından bu soruya cevap olarak geliştirildi. Uygulama, Serda İlgili Narsuz’un moderatörlüğünde katılımcılarla paylaşılacak. “Tüy, Taş ve Kozalağın Saçma Hikayesi” uygulaması ile tanışmak isteyen herkes, 18 Aralık saat 18:30-20:00 saatleri arasında Öğretmen Ağı Mekanı’nda gerçekleştirilecek olan Deneyim Paylaşımı’na davetli.
Deneyim Paylaşımı, öğretmenlerin, ortak bir tema etrafında duygu ve düşüncelerini, görüş ve deneyimlerini, gözlemlerini ve sınıf içi pratiklerini aynı çemberde paylaştıkları etkinliklerdir. Etkinlik herkesin katılımına açık ve ücretsizdir, ancak katılım kontenjan ile kısıtlıdır. Lütfen başvurmayı unutmayın!
Serda İlgili Narsuz Hakkında
2006 yılından bu yana Uğur Koleji, İTA Okulları ve son iki yıldır Yeşilyurt Açı Koleji’nde Okul Öncesi Öğretmenliği yapıyor. Farklı öğretim yöntemlerini, öğrencilerin öğrenme stillerine dikkate alarak bir araya getirip planlamalar yapıyor ve içerik zenginleştirme üzerine çalışıyor. Planlanlamalar yaparken yol gösterici olarak UBD’yi, yöntem olarak ise yaratıcı dramayı odağında tutuyor.
Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Selda İlgili Narsüz, 2006 yılından bu yana Uğur Koleji, İTA Okulları ve Yeşilyurt Açı Koleji’nde okul öncesi öğretmenliği ardından eğitim koordinatörlüğü görevlerini yürüttü. Farklı öğretim yöntemlerini, öğrencilerin öğrenme stillerine dikkate alarak bir araya getirip planlamalar yapıyor ve içerik zenginleştirme üzerine çalışıyor. Planlanlamalar yaparken yol gösterici olarak Understanding by Design (UbD) metodunu, yöntem olarak ise yaratıcı dramayı odağında tutuyor. Şiddetsiz iletişim dili ile çalışıyor. Şu an ise öğretmenlere yönelik eğitimler veriyor ve okullara danışmanlık yaparak bilgilerini paylaşmaya devam ediyor.