İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Ça lışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (SEÇBİR)\, InCommon ve Öğretmen Ağı işbirliği ile düzenleyec eğimiz Yapay Zekâ ile Birlikte Düşünme: Öğretme-Öğ renme Kesişiminde Bilişsel Ortaklık başlıklı sempo zyuma davetlisiniz!
2 Mayıs 2026 tarihinde İstanbul Bilg i Üniversitesi santralistanbul Kampüsünde gerçekle şecek bu buluşma\, yapay zekânın eğitim alanında y arattığı dönüşümü yalnızca teknik bir gelişme olar ak değil\; pedagojik\, etik ve epistemolojik boyut larıyla ele almayı amaçlıyor.
Bugün yapay zekâ\, öğretme ve öğren me süreçlerinde giderek daha görünür hale gelirken \, temel bir soru giderek önem kazanıyor: İnsan ve yapay zekâ gerçekten birlikte düşünebilir mi?
Bu sempozyumda\, ö ğretmenlerin yapay zekâyı yalnızca bir araç olarak değil\, düşünme süreçlerini genişleten bir bilişs el ortak olarak nasıl konumlandırabileceğini birli kte tartışacağız.
Bu buluşmanın\, yapay zekâ ile kurduğumuz ilişk iyi yeniden düşünmek ve eğitimde daha eleştirel\, kapsayıcı ve yaratıcı bir yaklaşımı birlikte inşa etmek için güçlü bir zemin oluşturacağına inanıyor uz.
Aşağıda detayları verilen program ka psamında\, alanında uzman isimlerin katılımıyla ge rçekleşecek bir panel oturumu\, gerçek öğretim sen aryoları üzerinden ilerleyen uygulamalı atölyeler ve farklı paydaşlar arasında etkileşimi güçlendire cek bir forum oturumu yer alacak.
Her br anştan öğretmenin\, eğitim ve yapay zeka konularıy la ilgili herkesin katılımına açık ve ücretsiz ola n bu buluşmaya kaydolmak için yandaki “Etk inliğe Kaydol” butonuna tıklayabilirsiniz .
Program< /span>
12.30-13.00 Karşılama ve Kayıt
<
span style="font-family:Calibri\, sans-serif\;font
-size:12pt\;font-style:normal\;font-variant:normal
\;text-decoration:none\;vertical-align:baseline\;w
hite-space:pre-wrap\;">13.00-13.15 Açış Konuşması <
/strong>
13.15-14.45 <
span style="font-family:Calibri\, sans-serif\;font
-size:12pt\;font-style:normal\;font-variant:normal
\;text-decoration:none\;vertical-align:baseline\;w
hite-space:pre-wrap\;">Panel
Moderatör:
K
onuşmacılar:
Selçuk Artut\,
Prof.
Dr.\, Sabancı Üniversitesi Görsel Sanatlar ve Görs
el İletişim Tasarımı Programı
Şe
bnem Özdemir\, Doç. Dr.\, İstinye Üniversitesi Yönetim Bilişim Sistemleri B
ölümü
Cansu Yalçıner\, Zembe
rek Teknoloji Sanat ve Öğrenme Derneği
15.15-16.30 Yapay Zekâ il
e Düşünen ve Üreten Atölyeler
Yürütücüler:
Kurtuluş Toptaş\, Bilişim Te knolojileri Bölüm Başkanı\, InCommon Fellow
Uğur Mert\, Matematik Ö ğretmeni\, InCommon Fellow
Moderatör: Dağlar Çilingir
Yürütücü: Berna Aslan\, İngi lizce Öğretmeni\, InCommon Fellow\, Öğretmen Ağı D eğişim Elçisi
Düşünmeyi Derinleştiren Bir Ortak: Yap ay Zekâ ile Eleştirel Düşünmeyi Öğretmek< /span>
Yürütücü:
< p style="line-height:1.38\;margin-bottom:0pt\;marg in-top:0pt\;">
<
span style="background-color:transparent\;color:#0
00000\;">
Yürütücü: Okan Aksoy\, Fen Bilimleri Öğretmeni\, Öğretme
n Ağı Değişim Elçisi
Moderatör: Meli
ke Avcu
< span style="font-family:Calibri\, sans-serif\;font -size:12pt\;font-style:normal\;font-variant:normal \;text-decoration:none\;vertical-align:baseline\;w hite-space:pre-wrap\;">16.30-16.45 Ara
< span style="background-color:transparent\;color:#0 00000\;">16.45-17. 30 Forum
Moderas yon:
Melisa Sora
n\, İstanbul Bilgi Üniversitesi SEÇBİR
Yakup Yıldırım\, Öğretmen Ağ ı
Atöl
ye içerikleri:
Atölye 1 : <
/span><
strong>
Üretken Yapay Zekâ ile Öğrenme Deneyimini Yeniden
Tasarlamak
Yürütücüler: Kurtuluş Toptaş\, Biliş im Teknolojileri Bölüm Başkanı\, InCommon Fellow. Uğur Mert\, Matematik Öğretmeni\, InCommon Fellow< /span>
“Eğitimde soyut kavramları som utlaştırmak\, öğrencilerin eleştirel düşünme ve pr oblem çözme becerilerini geliştirmek ve her öğrenc inin kendi hızında ilerlemesini sağlamak zaman zam an zorlayıcı olabiliyor. Atölyemizde tam da bu iht iyaca odaklanarak\, yapay zekânın öğrenme ve öğret me süreçlerindeki dönüştürücü gücünü sahadan alınm ış\, gerçek ve etkili uygulamalarla bir araya geti riyoruz.
Teorik sınırların ötesine geçtiğimiz bu etkileşimli oturumda\, yapay zekâyı güçlü bir e ğitim asistanı olarak konumlandırarak ders planlar ınızı ve materyallerinizi nasıl zenginleştirebilec eğinizi keşfedeceksiniz. Tarafımızdan sağlanan cih azlarla tamamen uygulamalı bir deneyim yaşayacağın ız atölye boyunca\, adım adım sürece dâhil olacak ve yapay zekâ araçlarının sınıf içi etkileşimi nas ıl artırdığını bizzat test edeceksiniz.
Atölyenin temel odak noktası ise
üretkenlik. Amacımız\, oturumdan ayrıldığınızda e
linizde ertesi günkü dersinizde hemen kullanabilec
eğiniz hazır ve nitelikli materyaller olması. Bu n
edenle\, oturumun büyük bir bölümünü doğrudan kend
i branşınıza ve sınıf dinamiklerinize uyarlayabile
ceğiniz\, öğrenci merakını tetikleyecek ve pedagoj
ik hedeflerinizi destekleyecek özgün içerikler üre
tmeye ayırıyoruz. Yapay zekânın sunduğu imkânlarla
eğitim ortamlarımızı nasıl daha yenilikçi ve kaps
ayıcı bir zirveye taşıyabileceğimizi hep birlikte
deneyimleyeceğiz.”
Atölye 2:
Yürütücü: Berna Asl an\, İngilizce Öğretmeni\, InCommon Fellow\, Öğret men Ağı Değişim Elçisi
“Bu atölyede\, yapay zekâyı yalnı zca bir araç olarak değil\, öğretmen olarak düşünm e süreçlerimizi destekleyen bir bilişsel ortak ola rak birlikte ele alacağız. Aynı zamanda bu ortaklı ğın sınırlarını sorgulayacak\; yapay zekânın ne za man destek olduğunu\, ne zaman bir bilişsel tuzağa dönüşebileceğini birlikte keşfedeceğiz. Gerçek sı nıf örnekleri üzerinden ilerleyecek\; ders planlam a\, geri bildirim ve öğrenme deneyimi tasarlama sü reçlerinde yapay zekâyı nerede kullanmalı\, nerede durmalı ve nerede sorgulamalıyız birlikte deneyim leyeceğiz. Bu süreçte şu soruya birlikte yanıt ara yacağız: Gerçekten birlikte mi düşünüyoruz\, yoksa düşünmeyi ona mı devrediyoruz?Bu süreçte katılımc ılarla\; yapay zekâyı düşünme ortağı olarak kullan ma\, yapay zekâ çıktılarının doğruluğunu ve sınırl ılıklarını eleştirel değerlendirme\, öğretim süreç lerinde pedagojik karar verme ve kontrolü sürdürme \, yapay zekâ ile çalışırken eleştirel mesafe kurm a becerilerini geliştireceğiz.”< /p>
< strong>Atölye 3:< i> D üşünmeyi Derinleştiren Bir Ortak: Yapay Zekâ ile E leştirel Düşünmeyi Öğret mek
Yürütücü: Burcu Aybat\, Dr. Eğitim Lideri \, Yazar\, InCommon Kurucu Ortak
“Yapay zekâ\, öğretmenlerin yerini alan
bir teknoloji değil\; etkili kullanıldığında öğre
ncilerin
düşünmesini d erinleştiren bir öğrenme ortağı olabilir. Ancak bu potansiyelin ortaya çıkması\, teknolojinin kendis inden çok\, öğretmenin sınıfta kurduğu öğrenme den eyimlerine bağlı.
Bu a tölyede eleştirel düşünmenin yalnızca doğru cevaba ulaşmakla değil\; sorular sormak\, gerekçeler üre tmek\, farklı bakış açılarını tartmak ve yargıyı y eniden değerlendirmekle ilgili
olduğu ele alınacak. Katılımcılar\, yapay zekâyı bir “cevap üretici” olarak kullanmanın öte sine geçerek\, onu öğrencilerin düşünme süreçlerin i görünür kılan bir araç olarak nasıl konumlandıra bileceklerini deneyimleyecek.
Gerçek sınıf örnekleri üzerinden ilerleyen bu atölyede katılımcılar:
Atölye sonunda katılımcıların\, kendi derslerine doğrudan uyarlay abilecekleri somut araçlar ve örneklerle ayrılması hedeflenmektedir.”
Atöly e 4: Yapay Zekâ ve Düşünme Kesişiminde Örnek Uygulamalar
Yürütücü: Okan Aksoy\, Fen Bilimleri Öğretme ni\, Öğretmen Ağı Değişim Elçisi
"Bu atölyede yapay zekâ
nın eğitim ekosistemindeki dönüştürücü etkisini dü
şünme becerileri perspektifinden ele almayı amaçlı
yoruz. Atölyeye epistemolojik ve ontolojik bir çer
çevede yapay zekâyı tanımlamaktan başlayarak katıl
ımcılar ile kendi bağlamlarına uyarlanabilir ders
planları tasarlamaya çalışacağız.
Atölyede temel amaç sorgulama temelli ve katılımcı bir anlayışla yapay zekâ ile düşünme arasındaki ilişkinin merkeze alındığı bütünleşik bir öğrenme deneyimi sunmaktır. Bu amaç doğrultus unda atölyede katılımcıların kendi branş ve kademe lerine uygun yapay zekâ destekli ders planları tas arlamalarına\; düşünme becerilerini merkeze alan ö rnek uygulamalar geliştirmelerine imkan verecek ör nekler paylaşılacaktır.”
DESCRIPTION:İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Ça lışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (SEÇBİR)\, InCommon ve Öğretmen Ağı işbirliği ile düzenleyec eğimiz Yapay Zekâ ile Birlikte Düşünme: Öğretme-Öğ renme Kesişiminde Bilişsel Ortaklık başlıklı sempo zyuma davetlisiniz!\n \n 2 Mayıs 2026 tarihinde İs tanbul Bilgi Üniversitesi santralistanbul Kampüsün de gerçekleşecek bu buluşma\, yapay zekânın eğitim alanında yarattığı dönüşümü yalnızca teknik bir g elişme olarak değil\; pedagojik\, etik ve epistemo lojik boyutlarıyla ele almayı amaçlıyor.\n \n Bugü n yapay zekâ\, öğretme ve öğrenme süreçlerinde gid erek daha görünür hale gelirken\, temel bir soru g iderek önem kazanıyor: İnsan ve yapay zekâ gerçekt en birlikte düşünebilir mi?\n \n Bu sempozyumda\, öğretmenlerin yapay zekâyı yalnızca bir araç olara k değil\, düşünme süreçlerini genişleten bir biliş sel ortak olarak nasıl konumlandırabileceğini birl ikte tartışacağız.\n \n Bu buluşmanın\, yapay zekâ ile kurduğumuz ilişkiyi yeniden düşünmek ve eğiti mde daha eleştirel\, kapsayıcı ve yaratıcı bir yak laşımı birlikte inşa etmek için güçlü bir zemin ol uşturacağına inanıyoruz.\n \n Aşağıda detayları ve rilen program kapsamında\, alanında uzman isimleri n katılımıyla gerçekleşecek bir panel oturumu\, ge rçek öğretim senaryoları üzerinden ilerleyen uygul amalı atölyeler ve farklı paydaşlar arasında etkil eşimi güçlendirecek bir forum oturumu yer alacak.\ n \n Her branştan öğretmenin\, eğitim ve yapay zek a konularıyla ilgili herkesin katılımına açık ve ü cretsiz olan bu buluşmaya kaydolmak için yandaki “ Etkinliğe Kaydol” butonuna tıklayabilirsiniz.\n \n Program\n \n \n 12.30-13.00 Karşılama ve Kayıt \n \n \n 13.00-13.15 Açış Konuşması \n \n Kenan Çayı r\, Prof.Dr.\, İstanbul Bilgi Üniversitesi SEÇBİR \n \n \n 13.15-14.45 Panel Sınıftaki Yeni “Akıl” : Yapay Zekâ ile Düşünme\, Yaratıcılık ve Öğrenme\ n \n Moderatör: Suat Kardaş\, InCommon\n \n Konuşm acılar: \n Selçuk Artut\, Prof. Dr.\, Sabancı Üniv ersitesi Görsel Sanatlar ve Görsel İletişim Tasarı mı Programı\n Şebnem Özdemir\, Doç. Dr.\, İstinye Üniversitesi Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümu ̈\n Cansu Yalçıner\, Zemberek Teknoloji Sanat ve Ö ğrenme Derneği \n \n \n \n 14.45-15.15 Ara \n \n \n 15.15-16.30 Yapay Zekâ ile Düşünen ve Üreten At ölyeler\n \n \n \n Üretken Yapay Zekâ ile Öğrenme Deneyimini Yeniden Tasarlamak\n \n Yürütücüler: \ n \n Kurtuluş Toptaş\, Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı\, InCommon Fellow\n \n Uğur Mert\, Matema tik Öğretmeni\, InCommon Fellow\n \n Moderatör: Dağlar Çilingir\n \n \n \n Yapay Zekâ: Bilişsel O rtak mı\, Bilişsel Tuzak mı?\n \n Yürütücü: Berna Aslan\, İngilizce Öğretmeni\, InCommon Fellow\, Öğ retmen Ağı Değişim Elçisi\n \n Moderatör: Zeynep Alay\n \n \n \n Düşünmeyi Derinleştiren Bir Orta k: Yapay Zekâ ile Eleştirel Düşünmeyi Öğretmek\n \ n Yürütücü: Burcu Aybat\, Dr.\, Eğitim Lideri\ , Yazar\, InCommon Kurucu Ortak\n \n Moderatör: D eniz Göktaş\n \n \n \n Yapay Zekâ ve Düşünme Kesi şiminde Örnek Uygulamalar\n \n Yürütücü: Okan A ksoy\, Fen Bilimleri Öğretmeni\, Öğretmen Ağı Deği şim Elçisi \n Moderatör: Melike Avcu \n \n \n 1 6.30-16.45 Ara\n \n \n \n 16.45-17.30 Forum \n \n Moderasyon: \n \n Melisa Soran\, İstanbul Bilgi Ü niversitesi SEÇBİR\n \n Yakup Yıldırım\, Öğretmen Ağı \n \n \n Atölye içerikleri:\n \n \n Atölye 1 : Üretken Yapay Zekâ ile Öğrenme Deneyimini Yenid en Tasarlamak\n \n Yürütücüler: Kurtuluş Toptaş\, Bilişim Teknolojileri Bölüm Başkanı\, InCommon Fel low. Uğur Mert\, Matematik Öğretmeni\, InCommon Fe llow\n \n \n \n “Eğitimde soyut kavramları somutl aştırmak\, öğrencilerin eleştirel düşünme ve probl em çözme becerilerini geliştirmek ve her öğrencini n kendi hızında ilerlemesini sağlamak zaman zaman zorlayıcı olabiliyor. Atölyemizde tam da bu ihtiya ca odaklanarak\, yapay zekânın öğrenme ve öğretme süreçlerindeki dönüştürücü gücünü sahadan alınmış\ , gerçek ve etkili uygulamalarla bir araya getiriy oruz.\n \n Teorik sınırların ötesine geçtiğimiz bu etkileşimli oturumda\, yapay zekâyı güçlü bir eği tim asistanı olarak konumlandırarak ders planların ızı ve materyallerinizi nasıl zenginleştirebileceğ inizi keşfedeceksiniz. Tarafımızdan sağlanan cihaz larla tamamen uygulamalı bir deneyim yaşayacağınız atölye boyunca\, adım adım sürece dâhil olacak ve yapay zekâ araçlarının sınıf içi etkileşimi nasıl artırdığını bizzat test edeceksiniz.\n \n Atölyen in temel odak noktası ise üretkenlik. Amacımız\, o turumdan ayrıldığınızda elinizde ertesi günkü ders inizde hemen kullanabileceğiniz hazır ve nitelikli materyaller olması. Bu nedenle\, oturumun büyük b ir bölümünü doğrudan kendi branşınıza ve sınıf din amiklerinize uyarlayabileceğiniz\, öğrenci merakın ı tetikleyecek ve pedagojik hedeflerinizi destekle yecek özgün içerikler üretmeye ayırıyoruz. Yapay z ekânın sunduğu imkânlarla eğitim ortamlarımızı nas ıl daha yenilikçi ve kapsayıcı bir zirveye taşıyab ileceğimizi hep birlikte deneyimleyeceğiz.”\n \n \n Atölye 2: Yapay Zekâ: Bilişsel Ortak mı\, Bili şsel Tuzak mı?\n \n Yürütücü: Berna Aslan\, İngil izce Öğretmeni\, InCommon Fellow\, Öğretmen Ağı De ğişim Elçisi\n \n \n \n “Bu atölyede\, yapay zekâ yı yalnızca bir araç olarak değil\, öğretmen olara k düşünme süreçlerimizi destekleyen bir bilişsel o rtak olarak birlikte ele alacağız. Aynı zamanda bu ortaklığın sınırlarını sorgulayacak\; yapay zekân ın ne zaman destek olduğunu\, ne zaman bir bilişse l tuzağa dönüşebileceğini birlikte keşfedeceğiz. G erçek sınıf örnekleri üzerinden ilerleyecek\; ders planlama\, geri bildirim ve öğrenme deneyimi tasa rlama süreçlerinde yapay zekâyı nerede kullanmalı\ , nerede durmalı ve nerede sorgulamalıyız birlikte deneyimleyeceğiz. Bu süreçte şu soruya birlikte y anıt arayacağız: Gerçekten birlikte mi düşünüyoruz \, yoksa düşünmeyi ona mı devrediyoruz?Bu süreçte katılımcılarla\; yapay zekâyı düşünme ortağı olara k kullanma\, yapay zekâ çıktılarının doğruluğunu v e sınırlılıklarını eleştirel değerlendirme\, öğret im süreçlerinde pedagojik karar verme ve kontrolü sürdürme\, yapay zekâ ile çalışırken eleştirel mes afe kurma becerilerini geliştireceğiz.”\n \n \n \ n Atölye 3: Düşünmeyi Derinleştiren Bir Ortak: Ya pay Zekâ ile Eleştirel Düşünmeyi Öğretmek\n \n Yür ütücü: Burcu Aybat\, Dr. Eğitim Lideri\, Yazar\, InCommon Kurucu Ortak\n \n \n “Yapay zekâ\, öğretm enlerin yerini alan bir teknoloji değil\; etkili k ullanıldığında öğrencilerin\n \n düşünmesini derin leştiren bir öğrenme ortağı olabilir. Ancak bu pot ansiyelin ortaya çıkması\, teknolojinin kendisinde n çok\, öğretmenin sınıfta kurduğu öğrenme deneyim lerine bağlı.\n \n Bu atölyede eleştirel düşünmeni n yalnızca doğru cevaba ulaşmakla değil\; sorular sormak\, gerekçeler üretmek\, farklı bakış açıları nı tartmak ve yargıyı yeniden değerlendirmekle ilg ili\n \n olduğu ele alınacak. Katılımcılar\, yapay zekâyı bir “cevap üretici” olarak kullanmanın öte sine geçerek\, onu öğrencilerin düşünme süreçlerin i görünür kılan bir araç olarak nasıl konumlandıra bileceklerini deneyimleyecek.\n \n Gerçek sınıf ör nekleri üzerinden ilerleyen bu atölyede katılımcıl ar:\n \n Eleştirel düşünmeyi destekleyen bir öğren me deneyiminin nasıl tasarlanabileceğini\,Yapay ze kâ ile problem kurma\, sorgulama\, tartışma ve yaz ma süreçlerinin nasıl zenginleştirilebileceğini\,Ö ğrencilerin düşünme becerileri kadar düşünme eğili mlerini ve zihinsel sorumluluklarını da geliştirme ye yönelik stratejileri uygulamalı olarak keşfedec ek.Atölye sonunda katılımcıların\, kendi derslerin e doğrudan uyarlayabilecekleri somut araçlar ve ör neklerle ayrılması hedeflenmektedir.”\n \n \n \n Atölye 4: Yapay Zekâ ve Düşünme Kesişiminde Örnek Uygulamalar\n \n Yürütücü: Okan Aksoy\, Fen Bili mleri Öğretmeni\, Öğretmen Ağı Değişim Elçisi\n \n \n \n "Bu atölyede yapay zekânın eğitim ekosiste mindeki dönüştürücü etkisini düşünme becerileri pe rspektifinden ele almayı amaçlıyoruz. Atölyeye epi stemolojik ve ontolojik bir çerçevede yapay zekâyı tanımlamaktan başlayarak katılımcılar ile kendi b ağlamlarına uyarlanabilir ders planları tasarlamay a çalışacağız. \n \n Atölyede temel amaç sorgulama temelli ve katılımcı bir anlayışla yapay zekâ ile düşünme arasındaki ilişkinin merkeze alındığı büt ünleşik bir öğrenme deneyimi sunmaktır. Bu amaç d oğrultusunda atölyede katılımcıların kendi branş v e kademelerine uygun yapay zekâ destekli ders plan ları tasarlamalarına\; düşünme becerilerini merkez e alan örnek uygulamalar geliştirmelerine imkan ve recek örnekler paylaşılacaktır.”\n \n CATEGORIES:Fiziksel CALSCALE:GREGORIAN DTSTAMP;TZID=Europe/Istanbul:20260502T123000 DTSTART;TZID=Europe/Istanbul:20260502T123000 DTEND;TZID=Europe/Istanbul:20260502T173000 LOCATION:Bilgi Üniversitesi Santralİstanbul Kampüsü\n Emniy ettepe\, Kazım Karabekir Cd. No: 2/13\n İstanbul\n URL:https://www.ogretmenagi.org/civicrm/event/info?reset=1&id=3762 END:VEVENT END:VCALENDAR